基于PAD和纸书的幼儿阅读能力比较研究

文章采用实验方法,对幼儿使用平板电脑(PAD)与纸书所体现的阅读能力进行比较研究。实验将阅读材料分为普通电子书、交互式电子书、纸书三类,将幼儿分为有PAD阅读经验和无PAD阅读经验两组,进行交叉对比。研究发现:介质不是影响阅读能力的根本原因,纸书与交互式电子书对儿童阅读能力的影响没有明显区别;不同类型的电子书形态对阅读能力具有显著影响,使用交互式电子书比普通电子书所取得的成绩更好;数字阅读经验对儿童阅读能力没有显著影响。