“快乐玩色彩”园本课程的创建、价值与优化

色彩是儿童对于世界的最初印象,是儿童将自己的所见所感系统地表达出来的主要方式。开展适合幼儿心理特征及认知特点的色彩课程活动,对儿童的感知能力、记忆力、想象力、情感表达和学习成就具有深远影响,能够促进儿童认知发展和学习成就的提高。本文试图拓宽学前教育美术活动的原有边界,阐述“快乐玩色彩”园本课程的创建、价值与优化,旨在为幼儿园园本课程建设提供一定的启示与参考。

儒家“五常”对当前幼儿家庭教育的启示

谈到育儿的具体环节,现代幼儿家庭教育需要回答的基本问题是"我们要培养什么样的孩子"以及"如何培养这样的孩子"的价值取向与实施策略问题。因为"做正确的事情"与"把事情做对"都重要,但前者更是方向问题。本文尝试以中华儒家"仁、义、礼、智、信"五常为纲,借鉴中华先哲思想精粹,为现代家庭幼儿教育确定一个价值取向,为家庭的教育确定一个有机的、系统的方向并围绕"五常"开展具体家庭教育策略。

2岁是学画的最佳年龄

当今许多年轻的父母，都希望自己的孩子有绘画方面的才能，能够涂涂抹抹，写写画画，甚至长大后能成名成家。这种愿望是好的。然而一个孩子有无绘画才能，能否沿着正确轨道发展，因素是很多的。除了遗传因素外，很重要还取决于后天的环境和教育因素的影响，以及个人的兴趣和主观努力。

小琴的心事

“温馨小屋”是幼儿园大班每周固定的一项活动，由带班老师“坐堂”，抱一抱孩子，听他们说说心里话。