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糖果丢失以后……
1
作者
瞿奕华
《教育界(教师培训)》
2011年第10期174-174,共1页
审美教育是当代教育的重要内容。语文学科兼具实用性和审美性两重特点,语文教学是培养学生审美素质的良好途径。语文教育的目的是在培养学生语文能力的同时,也对学生进行审美教育。
关键词
语文教学
审美教育
学生
下载PDF
职称材料
浅谈幼儿分享行为的培养
被引量:
13
2
作者
胡晓颖
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006年第10期61-62,共2页
关键词
分享行为
幼儿教育
幼儿园
幼儿教师
劳动成果
情感体验
自我中心
健康人格
行为习惯
原文传递
题名
糖果丢失以后……
1
作者
瞿奕华
机构
上海市闵行区机关幼儿园
出处
《教育界(教师培训)》
2011年第10期174-174,共1页
文摘
审美教育是当代教育的重要内容。语文学科兼具实用性和审美性两重特点,语文教学是培养学生审美素质的良好途径。语文教育的目的是在培养学生语文能力的同时,也对学生进行审美教育。
关键词
语文教学
审美教育
学生
分类号
TS246.4 [轻工技术与工程—制糖工程]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈幼儿分享行为的培养
被引量:
13
2
作者
胡晓颖
机构
上海市闵行区机关幼儿园
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006年第10期61-62,共2页
关键词
分享行为
幼儿教育
幼儿园
幼儿教师
劳动成果
情感体验
自我中心
健康人格
行为习惯
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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1
糖果丢失以后……
瞿奕华
《教育界(教师培训)》
2011
0
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职称材料
2
浅谈幼儿分享行为的培养
胡晓颖
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006
13
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