美国开展教师研究的理论与实践——以乔治梅森大学教育学院和美国教育研究协会为例

本文以美国乔治梅森大学教育学院和美国教育研究协会为例，总结他们在教师研究理论和实践方面的指导经验，发现可以从高校专家引领，各层次教育者合作，基于共同的兴趣组建TRT（教师研究团队），整合各类资源，为教师研究者搭建合作、共享的平台，并通过一定的方式进行激励等方面，提高教师研究指导的水平。