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幼儿园师幼互动中构建幼儿良好习惯的创新策略
被引量:
1
1
作者
胡俞虹
《教师》
2019年第25期105-106,共2页
幼儿园师幼互动是彼此影响、相互作用的过程,综合体现出幼儿和教师情感、观念、期望、经历的互动。其是幼儿园教育的重要方式,深入幼儿教育的每个领域,深刻影响幼儿习惯的养成和身心发展。就幼儿心理发展而言,年龄小则具有更强的可塑性...
幼儿园师幼互动是彼此影响、相互作用的过程,综合体现出幼儿和教师情感、观念、期望、经历的互动。其是幼儿园教育的重要方式,深入幼儿教育的每个领域,深刻影响幼儿习惯的养成和身心发展。就幼儿心理发展而言,年龄小则具有更强的可塑性,容易接受教育和影响,此时能更顺利地养成良好习惯,并对其一生起重要作用。创新师幼互动,就要了解互动模式、互动原则,并制定出在互动过程中构建幼儿良好习惯的策略,以促进幼儿的健康发展。
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关键词
幼儿园
师幼互动
幼儿良好习惯
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职称材料
运用幽默艺术促进幼儿快乐成长的实践研究
2
作者
蔡莉萍
陆玲华
《早期教育(幼教·教育科研)》
2013年第10期18-23,共6页
幽默感是一种优美与健康并存的品质。研究幽默感具有重要的理论与实践意义。本课题在对幼儿幽默感发展一般规律以及幼儿生活中存在的幽默元素进行综述的基础上,归纳出了一系列的幼儿幽默培养课程。并试图研究这些课程内容对于幼儿幽默...
幽默感是一种优美与健康并存的品质。研究幽默感具有重要的理论与实践意义。本课题在对幼儿幽默感发展一般规律以及幼儿生活中存在的幽默元素进行综述的基础上,归纳出了一系列的幼儿幽默培养课程。并试图研究这些课程内容对于幼儿幽默理解和幽默表现能力的发展价值,从而有助于幼儿幽默感的发展促进幼儿快乐成长,以及健全人格的形成。
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关键词
幽默
幽默理解
幽默表现
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职称材料
幼儿自主阅读中教师的作为
3
作者
陆玲华
《东方宝宝(保育与教育)》
2013年第10期57-58,共2页
看到本期的讨论话题“幼儿自主阅读中教师是否该介入指导”,我首先想到的是一则在今年暑假期间引起广泛讨论的新闻“全民阅读立法”。
关键词
阅读
教师
幼儿
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职称材料
区域活动,自由选择还是轮流安排?:鱼与熊掌可兼得——浅谈区域活动中的自由选择与全面发展
4
作者
陆玲华
《东方宝宝(保育与教育)》
2012年第6期41-42,共2页
话题中的区域活动应特指学习型的区域活动,这种活动方式在上海地区的幼儿园里也颇为流行。学习型区域活动也被称为个别化学习活动,是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能...
话题中的区域活动应特指学习型的区域活动,这种活动方式在上海地区的幼儿园里也颇为流行。学习型区域活动也被称为个别化学习活动,是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄的方式进行个别化自主学习的活动。
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关键词
自由
熊掌
幼儿园
上海地区
学习活动
教育目标
自主学习
学习型
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职称材料
不要忘了作者的原意
5
作者
沈刑红
《东方宝宝(保育与教育)》
2013年第9期64-64,共1页
沪教委基[2011)2号文件《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》中明确提出,“各级各类托幼园所不得提前教授小学的知识内容”,不得“开设拼音班、识字班”等。但在实际的教学过程中,我也屡屡遇到识字的孩子,...
沪教委基[2011)2号文件《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》中明确提出,“各级各类托幼园所不得提前教授小学的知识内容”,不得“开设拼音班、识字班”等。但在实际的教学过程中,我也屡屡遇到识字的孩子,很多家长对让幼儿在学前期识字非常推崇。在这里我无意去争辩家长教育观的对错,只想就事论事,
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关键词
作者
教学过程
幼儿园
教育观
委员会
上海市
识字
家长
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职称材料
题名
幼儿园师幼互动中构建幼儿良好习惯的创新策略
被引量:
1
1
作者
胡俞虹
机构
上海市闵行区荷花池世博幼儿园
出处
《教师》
2019年第25期105-106,共2页
文摘
幼儿园师幼互动是彼此影响、相互作用的过程,综合体现出幼儿和教师情感、观念、期望、经历的互动。其是幼儿园教育的重要方式,深入幼儿教育的每个领域,深刻影响幼儿习惯的养成和身心发展。就幼儿心理发展而言,年龄小则具有更强的可塑性,容易接受教育和影响,此时能更顺利地养成良好习惯,并对其一生起重要作用。创新师幼互动,就要了解互动模式、互动原则,并制定出在互动过程中构建幼儿良好习惯的策略,以促进幼儿的健康发展。
关键词
幼儿园
师幼互动
幼儿良好习惯
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
运用幽默艺术促进幼儿快乐成长的实践研究
2
作者
蔡莉萍
陆玲华
机构
上海市闵行区荷花池世博幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育科研)》
2013年第10期18-23,共6页
文摘
幽默感是一种优美与健康并存的品质。研究幽默感具有重要的理论与实践意义。本课题在对幼儿幽默感发展一般规律以及幼儿生活中存在的幽默元素进行综述的基础上,归纳出了一系列的幼儿幽默培养课程。并试图研究这些课程内容对于幼儿幽默理解和幽默表现能力的发展价值,从而有助于幼儿幽默感的发展促进幼儿快乐成长,以及健全人格的形成。
关键词
幽默
幽默理解
幽默表现
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿自主阅读中教师的作为
3
作者
陆玲华
机构
上海市闵行区荷花池世博幼儿园
出处
《东方宝宝(保育与教育)》
2013年第10期57-58,共2页
文摘
看到本期的讨论话题“幼儿自主阅读中教师是否该介入指导”,我首先想到的是一则在今年暑假期间引起广泛讨论的新闻“全民阅读立法”。
关键词
阅读
教师
幼儿
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
区域活动,自由选择还是轮流安排?:鱼与熊掌可兼得——浅谈区域活动中的自由选择与全面发展
4
作者
陆玲华
机构
上海市闵行区荷花池世博幼儿园
出处
《东方宝宝(保育与教育)》
2012年第6期41-42,共2页
文摘
话题中的区域活动应特指学习型的区域活动,这种活动方式在上海地区的幼儿园里也颇为流行。学习型区域活动也被称为个别化学习活动,是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄的方式进行个别化自主学习的活动。
关键词
自由
熊掌
幼儿园
上海地区
学习活动
教育目标
自主学习
学习型
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
不要忘了作者的原意
5
作者
沈刑红
机构
上海市闵行区荷花池世博幼儿园
出处
《东方宝宝(保育与教育)》
2013年第9期64-64,共1页
文摘
沪教委基[2011)2号文件《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》中明确提出,“各级各类托幼园所不得提前教授小学的知识内容”,不得“开设拼音班、识字班”等。但在实际的教学过程中,我也屡屡遇到识字的孩子,很多家长对让幼儿在学前期识字非常推崇。在这里我无意去争辩家长教育观的对错,只想就事论事,
关键词
作者
教学过程
幼儿园
教育观
委员会
上海市
识字
家长
分类号
TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园师幼互动中构建幼儿良好习惯的创新策略
胡俞虹
《教师》
2019
1
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职称材料
2
运用幽默艺术促进幼儿快乐成长的实践研究
蔡莉萍
陆玲华
《早期教育(幼教·教育科研)》
2013
0
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职称材料
3
幼儿自主阅读中教师的作为
陆玲华
《东方宝宝(保育与教育)》
2013
0
下载PDF
职称材料
4
区域活动,自由选择还是轮流安排?:鱼与熊掌可兼得——浅谈区域活动中的自由选择与全面发展
陆玲华
《东方宝宝(保育与教育)》
2012
0
下载PDF
职称材料
5
不要忘了作者的原意
沈刑红
《东方宝宝(保育与教育)》
2013
0
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职称材料
已选择
0
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