我国中小学体育走班制的研究述评

体育走班制是教育部印发的《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》中提倡的教学模式,是贯彻落实“教会、勤练、常赛”教学改革思想的有效教学模式。本文通过中国知网(CNKI)以“体育走班制”为主题进行搜索,对文献进行筛选、统计、梳理,从中小学体育走班制的内涵、价值、教师专业化教学能力及相关实践等角度做了述评、分析,发现相关研究的不足,并对后续研究进行了展望。

新课标下小学音乐教学的多元化评价

目前,随着我国新课程标准的不断实施,对我们的教学做出来新的要求。我国《音乐新课标准》明确提出:“音乐学习评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。”以后我们小学音乐课堂教学要民主、互动、交流,多元化评价。可以说评价是学生学习的不竭动力,它将小学音乐课堂教学引向深入。小学音乐不同于语文、英语、数学等学科,不能仅通过期末一张试卷对学生的学习情况做出评价,如何做好学生学习小学音乐的评价呢?这关系着学生自身素质的全面发展。下面我就根据自己的教学实际,和大家进行初步的探讨。

将中华优秀传统文化融入学科教学

为了践行社会主义核心价值观，学科教学应坚持以与时俱进的道德教育，适应时代的发展、社会的进步，坚持以道德教育的方式传递中华民族精神，力求使中华优秀传统文化，在今天的学科教学中焕发出巨大精神力量。在语文学科中，与传统文化距离最近的就是课本中的古诗词了，它们是中华优秀传统文化的载体之一，而且古诗词还代表了我国古代文明，体现了当时的社会状况和作者的心理感受等。

巧用体操垫辅助双杠教学——以“杠端跳起成分腿坐——分腿坐前进”为例

双杠是中学体育常见教材,在学习“杠端跳起成分腿坐—分腿坐前进”时,学生存在恐惧、怕疼现象,究其原因是其技术动作不到位引起的。利用体操垫进行辅助教学,能够较好地消除学生学习过程中的恐惧心理和疼痛感,对其掌握正确的技术动作有着良好的辅助作用。

创设真实语境 提供语言实践机会

在传统的英语教学中，英语的语言、词汇、语法教学都是在脱离具体语言环境的情况下进行的，只注重语言知识的记忆而忽略了对学生语言能力的培养，导致了“聋哑”英语的产生。随着课改的进行，英语教学越来越注重培养学生运用语言进行交际的能力。因此，营造良好的语言交际环境，能够提供更多的语言实践机会，也是培养学生语言交际能力的首要任务。

放手让学生自己提问

小学阶段是培养学生创造能力极为重要的时期。而培养学生的质疑能力是培养学生创造能力的具体措施之一。因此，在小学语文教学中，教师应放手让学生自己提问，培养学生的质疑能力。我认为，培养学生的质疑能力大致可以分成下面四个阶段：

校长职级制与校长的发展成长

在基础教育阶段实施校长职级制是国家教育改革和发展的重要战略。其目的是为了打造一支适应现代教育的高质量的中小学校长队伍,促进教育的优质均衡发展,逐步提高教育的现代化水平。上海市是全面实施校长职级制较早的地区,作为一名在校长职级制背景下成长、发展和工作的校长,深切感受到,校长职级制有利于校长清晰自身的发展目标,规范自己的办学行为,提高治理学校的能力。

“校园四季”综合活动的校本化实施

学校通过对"校园四季"综合活动的整体设计与实施,打通组织、学科和时空界限,综合自然节气,人文节庆、生活节律,构建丰富而立体的四季活动系列,打造学校新生活,促进教育的综合育人功能,培育学生的综合能力。

小学音乐教学中民族舞元素嵌入的研究

《音乐课程标准》提出:“让学生聆听中国民族民间音乐,接触与了解舞蹈等艺术表演形式,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞,了解其不同的风格,并且认识音乐在其中的作用。”结合课程标准的要求,在小学民族舞的教学过程中渗透民族文化的传承,并在音乐课程中得以呈现,在音乐课堂外得以延伸,对于传统民族文化代代相传是非常有必要的。

阅读摘抄积累——‘写作’必备的工具

大教育家叶圣陶先生说，“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系”。从这句话中，我们不难看出写作是以阅读为基础的。大文学家鲁迅先生曾说：“此后如要创作，第一须观察，第二要看别人的作品。”由此可见，读书的重要性了。

基于核心素养的单元整体教学设计

学生核心素养的培养落实在基础教育各个学科的教学中，而单元设计是学科核心素养培养的重要一环。本文以牛津上海版《英语》四年级上册Module4Unit3Weather为例，探讨了如何通过单元整体教学设计提升学生的综合语言运用能力，在实践中落实学科核心素养的培养。

我的苦恼

我最大的兴趣是画漫画,可是平时没有时间画。周五下午放学,我开心极了,心想着总算有时间可以画画了,可是妈妈告诉我整个周六我都得上课外班。顿时,我像霜打的茄子——蔫了。周日早晨,我早早起床做作业,我想只要做完作业就可以画画了。

我心爱的水笔

笔是我们学习中必不可少的用具，水笔就是我常用的一种。我用过的水笔有不少，可是，有一支水笔我从第一眼看见它就爱上了它，我对它爱不释手。有一次我去上英语补习班，课间休息时我来到文具店。当我看到它的时候，被它的魔力深深吸引。它穿着一身宝蓝色的公主裙，头上戴着一顶蓝色、有小兔子挂饰的小帽子，可爱极了。它不仅可爱，而且是我的好朋友、好帮手。

叔叔,你真了不起!

要求：这是一个半命题作文，请先把题目补充完整。本文要写清楚你敬佩的这个人“真了不起”的表现，对他或她的特点或有关的故事完整地写下来，同时能抒发真情实感。

五年级:老师,我想对您说……

凌老师，我想对您说：谢谢您，在这三年的时光里，一直默默付出的是您。每天您为我们上课，有时连上几节，声音常常为我们而沙哑；每天您为我们批作业，抄写、听写、小练笔、作文……

四年级:刮大风了

广播里发出了紧急通告：今年最强台风已经登陆，请大家注意安全，做好防护措施。远处传来一阵风的呼啸声，风敲打着门窗，发出响亮的咚咚声，风越刮越大，简直是狂风大作，就连路上的行人也被大风吹得站不稳了。

学画的故事

要求：选择你印象最深的一个成长内容，将这个成长的小故事有条理地写清楚，写具体，题目自定。

聪明的清洁工

我们家的清洁工长得大大的，圆圆的扁扁它的身体是个高6厘米左右的圆柱体，圆滚滚的肚子表面有三个轮子，其中两个左右对称的轮子，在地上爬行时轮子会缩进去。

我心爱的娃娃

每个人都有自己心爱的人或物，有的人喜欢父母，有的人喜欢动物，可是我却喜欢我的娃娃。我心爱的娃娃是一只兔子玩偶，它十分可爱，两只小耳朵一翘一翘的，精神极了。一双圆溜溜的小眼睛，灵动得仿佛天上的星星。它的名字叫“啾啾”，我拥有它的那天，正好天空中有一群鸟儿在啾啾地叫着，于是，它的名字就这样来了。