期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
21
篇文章
<
1
2
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
1+X+Y聋儿康复教育模式的实践研究
被引量:
20
1
作者
周红省
易海燕
+3 位作者
黄昭鸣
季佩玉
杜晓新
陈茜
《中国听力语言康复科学杂志》
2006年第1期43-46,共4页
本文主要介绍了1+X+Y聋儿康复教育模式的内容及实施方法,并对该模式中有关集体教学(1)、个别化康复(X)和家庭康复(Y)三者之间的整合关系进行了阐述,即:集体教学与个别化康复的整合、集体教学中诸要素的整合以及机构康复(1、X)与家庭康...
本文主要介绍了1+X+Y聋儿康复教育模式的内容及实施方法,并对该模式中有关集体教学(1)、个别化康复(X)和家庭康复(Y)三者之间的整合关系进行了阐述,即:集体教学与个别化康复的整合、集体教学中诸要素的整合以及机构康复(1、X)与家庭康复的整合。
展开更多
关键词
HSL
聋儿
1+X+Y模式
康复教育
教育模式
下载PDF
职称材料
游戏在听障儿童听觉康复和言语矫治中的运用
被引量:
13
2
作者
张蕾
黄昭鸣
+1 位作者
杜晓新
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第5期39-43,共5页
本文探讨了游戏在听障儿童听觉康复和言语矫治过程中的运用。笔者认为游戏在促进听障儿童全面发展方面起到了积极作用,它使听觉康复和言语矫治的过程更加丰富有趣,更能吸引儿童的注意力,康复训练效果更加显著。
关键词
游戏
听障儿童
听觉康复
言语矫治
下载PDF
职称材料
同步式聋儿家长培训模式的构建与实践
被引量:
10
3
作者
周红省
徐少妹
+3 位作者
黄昭鸣
陆洋
刘巧云
陈茜
《中国听力语言康复科学杂志》
2006年第1期47-49,共3页
本文主要介绍了“同步式聋儿家长培训模式”。该模式实现了机构康复与家庭康复的同步,家长的知识、态度、技能的同步以及集中培训、个别培训和网络培训的同步。实践证明,该模式是行之有效的,它极大地提高了聋儿康复效率,缩短了聋儿康复...
本文主要介绍了“同步式聋儿家长培训模式”。该模式实现了机构康复与家庭康复的同步,家长的知识、态度、技能的同步以及集中培训、个别培训和网络培训的同步。实践证明,该模式是行之有效的,它极大地提高了聋儿康复效率,缩短了聋儿康复进程。
展开更多
关键词
同步式模式
聋儿康复
家长
培训模式
下载PDF
职称材料
听障儿童/g/和/k/构音异常原因分析及治疗策略
被引量:
9
4
作者
卢红云
刘巧云
+2 位作者
黄昭鸣
杜晓新
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2008年第1期34-37,共4页
目的分析听障儿童/g/和/k/构音异常的原因,探讨相应的治疗策略。方法通过对54例1.5岁~9岁听障儿童/g/和/k/口部运动功能和构音模式的分析,从发/g/和/k/音所需的口部运动、发音部位、发音方式等角度详细分析了造成/g/和/k/构音异常的原...
目的分析听障儿童/g/和/k/构音异常的原因,探讨相应的治疗策略。方法通过对54例1.5岁~9岁听障儿童/g/和/k/口部运动功能和构音模式的分析,从发/g/和/k/音所需的口部运动、发音部位、发音方式等角度详细分析了造成/g/和/k/构音异常的原因,通过临床实践总结了一套系统、有效、简易的治疗策略。结果从听觉识别、口部运动、构音运动训练以及构音音位训练4个层次对/g/和/k/音位异常的矫治进行策略分析,并提供了具体的指导方法。结论经过临床实践证明,言语矫治师在进行构音异常矫治时必须先进行原因分析,再进行科学系统的治疗,本文所介绍的治疗策略具有普遍的适用性。
展开更多
关键词
听障儿童
/g/和/k/构音异常
治疗策略
下载PDF
职称材料
A-B实验设计在言语听觉康复效果评定中的运用
被引量:
6
5
作者
黄昭鸣
刘巧云
+1 位作者
杜晓新
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第6期37-41,共5页
本文主要介绍了在言语听觉康复中如何运用A-B实验设计法客观地进行康复效果评估和康复过程监控,并就临床中无法长期采集基线期数据问题提出了几种处理策略:①充分采集处理期数据,将处理期数据分为处理前期(B1)和处理后期(B2);②基线期...
本文主要介绍了在言语听觉康复中如何运用A-B实验设计法客观地进行康复效果评估和康复过程监控,并就临床中无法长期采集基线期数据问题提出了几种处理策略:①充分采集处理期数据,将处理期数据分为处理前期(B1)和处理后期(B2);②基线期数据集中采集,处理期数据分散采集;③利用假期时间收集数据,设计撤返实验B1(处理期1)—A(撤返期)—B2(处理期2),并说明了相应的数据处理方法。
展开更多
关键词
单一被试实验设计
言语听觉康复
康复效果评定
下载PDF
职称材料
试论言语功能评估的标准及方法
被引量:
7
6
作者
黄昭鸣
万勤
+2 位作者
张蕾
杜晓新
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第5期35-38,共4页
本文旨在讨论言语功能评估标准及方法,阐述言语功能评估的一个基本理念:夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即言语评估、测量与矫治是一个动态的过程。言语矫治以言语评估和测量为起点,在言语矫治中或训练一个阶段后,应再次进行言语评估和测量...
本文旨在讨论言语功能评估标准及方法,阐述言语功能评估的一个基本理念:夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即言语评估、测量与矫治是一个动态的过程。言语矫治以言语评估和测量为起点,在言语矫治中或训练一个阶段后,应再次进行言语评估和测量,从而监控言语矫治方案的有效性,调整言语矫治方案或提出更高的言语矫治目标。
展开更多
关键词
言语评估
言语矫治
下载PDF
职称材料
试论听觉功能评估的标准及方法
被引量:
7
7
作者
黄昭鸣
刘巧云
+2 位作者
孙喜斌
杜晓新
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第4期44-48,共5页
本文旨在探讨听觉功能评估的标准及方法,阐述了听觉功能评估的一个基本理念:夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即听觉评估和训练是一个动态的过程。训练以评估为起点,在训练中或一个阶段后,应再次进行评估,从而监控训练方案的有效性,调整听...
本文旨在探讨听觉功能评估的标准及方法,阐述了听觉功能评估的一个基本理念:夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即听觉评估和训练是一个动态的过程。训练以评估为起点,在训练中或一个阶段后,应再次进行评估,从而监控训练方案的有效性,调整听觉功能训练方案,或提出更高的训练目标。
展开更多
关键词
听觉评估
听觉康复
下载PDF
职称材料
特殊需要儿童语言干预的理论与实践
被引量:
4
8
作者
黄昭鸣
李孝洁
+3 位作者
张伟锋
张磊
杜晓新
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2008年第5期64-69,共6页
本文旨在讨论特殊需要儿童语言干预的理论与模式,根据汉语言环境下儿童"词语、词组、句子"的语言发展规律及其获得手段的研究成果,提出以"学词语、学词组、学句子"为主线的特殊需要儿童语言干预体系,并介绍该体系...
本文旨在讨论特殊需要儿童语言干预的理论与模式,根据汉语言环境下儿童"词语、词组、句子"的语言发展规律及其获得手段的研究成果,提出以"学词语、学词组、学句子"为主线的特殊需要儿童语言干预体系,并介绍该体系的主要内容与实践操作,以及该体系与定量评估(A)、实时治疗(T)和疗效监控(M)之间的关系。
展开更多
关键词
特殊需要儿童
语言干预
语言评估
下载PDF
职称材料
聋儿语言康复教育模式的构建与实践
被引量:
4
9
作者
周红省
刘巧云
+1 位作者
宋永宁
黄昭鸣
《中国听力语言康复科学杂志》
2009年第5期39-41,共3页
本文根据聋儿语言发展的特点,构建了“立足康复兼顾全面”的花朵式聋儿语言康复教育模式,探讨了聋儿语言康复教育不同阶段的内容、形式及参与人员等多个要素之间的相互关系,以及该模式的实施原则。
关键词
聋儿
语言康复教育
模式
下载PDF
职称材料
听障患者舌面音构音障碍的原因及矫治对策
被引量:
3
10
作者
金野
万勤
+1 位作者
周红省
黄昭鸣
《中国听力语言康复科学杂志》
2008年第2期37-39,共3页
目的探讨听障患者舌面音构音障碍的原因及矫治对策。方法分析造成听障患者舌面音构音障碍的常见原因,并为其制订有针对性的矫治对策。结果从听、说和口部运动三方面分析造成听障患者舌面音构音障碍的原因,据此制订的矫治策略是有针对性...
目的探讨听障患者舌面音构音障碍的原因及矫治对策。方法分析造成听障患者舌面音构音障碍的常见原因,并为其制订有针对性的矫治对策。结果从听、说和口部运动三方面分析造成听障患者舌面音构音障碍的原因,据此制订的矫治策略是有针对性的。结论要想恰当地处理听障患者舌面音构音障碍的问题,治疗师必须认真分析造成该问题的原因,并采取一些有针对性的矫治措施进行治疗。只有这样,才能科学、有效地解决听障患者舌面音构音障碍的问题。
展开更多
关键词
构音障碍
听障
舌面音
矫治对策
下载PDF
职称材料
“多重障碍,多重干预”综合康复体系
被引量:
4
11
作者
黄昭鸣
杜晓新
+2 位作者
孙喜斌
卢红云
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2008年第1期67-69,共3页
本文论述了"多重障碍,多重干预"综合康复体系理论的内涵、基本框架及其特点。该体系的建构对于落实残疾人"十一五"发展纲要及提升特殊需要儿童的康复水平具有重要的理论意义与实践价值。
关键词
多重障碍
多重干预
综合康复
下载PDF
职称材料
特殊需要儿童听觉干预的理论与实践
被引量:
3
12
作者
刘巧云
张芳
+4 位作者
卢海丹
孙喜斌
黄昭鸣
卢红云
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2008年第4期68-71,49,共5页
听觉是信息输入的重要渠道,不仅需要对听障儿童进行听觉干预,其他类型的听知觉障碍者也需要相应的干预。本文建构了听觉干预的框架,理清了听觉干预的流程,阐述了听觉干预的内容,说明了听觉干预的原则,为听觉干预的实践提供了较为完整的...
听觉是信息输入的重要渠道,不仅需要对听障儿童进行听觉干预,其他类型的听知觉障碍者也需要相应的干预。本文建构了听觉干预的框架,理清了听觉干预的流程,阐述了听觉干预的内容,说明了听觉干预的原则,为听觉干预的实践提供了较为完整的理论体系和指导模式。
展开更多
关键词
听觉评估
听觉干预
特殊需要儿童
下载PDF
职称材料
基于信息技术的聋儿康复教育研究
被引量:
1
13
作者
黄昭鸣
张磊
+2 位作者
刘巧云
卢红云
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2010年第6期67-69,共3页
目的探讨如何利用信息技术提升聋儿的康复教育水平和质量。方法根据聋儿康复教育的实质,在分析聋儿康复教育现状的基础上,探讨利用信息技术改善。提高聋儿的康复教育水平和质量。结果基于信息技术,可从聋儿康复教育机构信息化管理、...
目的探讨如何利用信息技术提升聋儿的康复教育水平和质量。方法根据聋儿康复教育的实质,在分析聋儿康复教育现状的基础上,探讨利用信息技术改善。提高聋儿的康复教育水平和质量。结果基于信息技术,可从聋儿康复教育机构信息化管理、通过远程教育传授康复知识.大力开发并推广聋儿康复教育设备、指导集体康复和个别化康复方案制订、家庭康复网络指导及远程会诊和远程评课6方面提高聋儿康复教育水平和质量。结论信息技术能改善.提高聋儿的康复教育水平和质量。
展开更多
关键词
聋儿
康复教育
信息技术
下载PDF
职称材料
聋儿家庭康复评估系统的构建与实践
被引量:
1
14
作者
徐少妹
易海燕
+2 位作者
周红省
黄昭鸣
季佩玉
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第3期45-48,共4页
本文主要介绍聋儿家庭康复评估系统,包括家庭康复评估的目的、意义、内容和具体方法。其中,重点介绍了家长素质及家庭康复效果的评估内容和方法。
关键词
家庭康复
听觉康复
言语矫治
语言教育
评估
下载PDF
职称材料
音质障碍测量与治疗的个案研究
15
作者
万萍
黄昭鸣
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第1期47-49,共3页
目的通过嗓音音质治疗的个案研究,验证音质参数在嗓音测量中的临床评估与监控作用。方法测试者为1名音质障碍患儿,男性,2000年6月出生,采用“喉功能检测仪”对嗓音音质进行实时评估;嗓音治疗为期3个月,每周两次,将音质评估(Jitter,Shimm...
目的通过嗓音音质治疗的个案研究,验证音质参数在嗓音测量中的临床评估与监控作用。方法测试者为1名音质障碍患儿,男性,2000年6月出生,采用“喉功能检测仪”对嗓音音质进行实时评估;嗓音治疗为期3个月,每周两次,将音质评估(Jitter,Shimmer,NNE等)贯穿于整个矫治过程中,并采用单一被试法进行统计分析;结果嗓音治疗前后的数据比较发现:Jitter,Shimmer,NNE均存在显著性差异(P<0.05);而嗓音F0无明显差异(P>0.05)。结论①音质评估在嗓音治疗过程中起着非常重要的作用,其中Jitter,Shimmer,NNE被证明是衡量嗓音音质的3个有效参数;②患儿接受的嗓音矫治方法是有效的。
展开更多
关键词
音质障碍
基频微扰
振幅微扰
标准化声门噪声能量
嗓音治疗
下载PDF
职称材料
语言障碍儿童疑问句训练范式的设计与实施
被引量:
2
16
作者
梁洲昕
马鹏晓
+1 位作者
刘巧云
黄昭鸣
《中国听力语言康复科学杂志》
2016年第2期152-155,共4页
本文基于儿童语言习得理论和普通儿童疑问句系统习得规律,设计了语言障碍儿童疑问句训练的参考范式,具体内容包括问题回答、模仿提问、变换问答、自由问答4个阶段,难度螺旋上升。训练中,首先让语言障碍儿童理解并回答问题,然后模...
本文基于儿童语言习得理论和普通儿童疑问句系统习得规律,设计了语言障碍儿童疑问句训练的参考范式,具体内容包括问题回答、模仿提问、变换问答、自由问答4个阶段,难度螺旋上升。训练中,首先让语言障碍儿童理解并回答问题,然后模仿问题进行提问,再训练儿童根据不同内容变换问题的能力,最后培养儿童根据不同交流需求灵活选择恰当问题的能力。
展开更多
关键词
语言障碍儿童
疑问句
训练范式
下载PDF
职称材料
“多重障碍·多重干预”综合康复体系的构建
被引量:
39
17
作者
黄昭鸣
杜晓新
+2 位作者
孙喜斌
卢红云
周红省
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007年第10期3-13,40,共12页
本文基于国内外特殊教育、康复医学的发展趋势及国内特殊学校、康复中心康复工作的现状,构建了特殊学校、康复中心"多重障碍.多重干预"综合康复体系。该康复体系强调"医学康复"与"教育康复"相结合、"...
本文基于国内外特殊教育、康复医学的发展趋势及国内特殊学校、康复中心康复工作的现状,构建了特殊学校、康复中心"多重障碍.多重干预"综合康复体系。该康复体系强调"医学康复"与"教育康复"相结合、"缺陷补偿"与"潜能开发"相结合、"重点训练"与"多重干预"相结合。该康复体系的内容由听觉功能、言语功能、语言能力、认知能力、学科学习能力、心理与行为、运动能力评估与训练七个功能模块所组成。该体系的建构对于落实《中国残疾人事业"十一五"发展纲要》及提升我国特殊学校儿童的康复水平具有重要的理论意义与实践价值。
展开更多
关键词
特殊学校
多重障碍
多重干预
综合康复
原文传递
特殊儿童可视音乐治疗系统的构建与应用
被引量:
22
18
作者
金野
汪佳蓉
+4 位作者
李立勤
黄昭鸣
肖永涛
卢红云
周红省
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2008年第5期7-12,共6页
本文构建了特殊儿童可视音乐治疗系统,并对该系统的理论基础、治疗素材、场地设置、治疗流程、治疗原则以及治疗效果等进行了探讨。通过系统构建与实际应用,我们认为:可视音乐治疗是特殊儿童心理与行为干预的一种重要手段,其对提高特殊...
本文构建了特殊儿童可视音乐治疗系统,并对该系统的理论基础、治疗素材、场地设置、治疗流程、治疗原则以及治疗效果等进行了探讨。通过系统构建与实际应用,我们认为:可视音乐治疗是特殊儿童心理与行为干预的一种重要手段,其对提高特殊儿童康复水平具有重要的理论意义与实践价值。
展开更多
关键词
特殊儿童
可视音乐治疗系统
构建与应用
原文传递
特殊儿童言语干预的理论与实践
被引量:
8
19
作者
万勤
张蕾
+4 位作者
黄昭鸣
万萍
杜晓新
卢红云
周红省
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007年第10期41-47,共7页
本文旨在讨论言语干预的理论与实践,阐述言语干预的一个基本理念:夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即言语干预是一个动态的过程。言语干预以言语评估和测量为起点,在言语干预中或一个阶段后,应再次进行言语评估和测量,从而监控言语干预方案...
本文旨在讨论言语干预的理论与实践,阐述言语干预的一个基本理念:夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即言语干预是一个动态的过程。言语干预以言语评估和测量为起点,在言语干预中或一个阶段后,应再次进行言语评估和测量,从而监控言语干预方案的有效性,调整言语干预方案,或提出更高的言语干预目标。
展开更多
关键词
言语评估
言语干预
原文传递
人工耳蜗儿童与助听器儿童选择性听取能力的比较研究
被引量:
4
20
作者
刘巧云
张蕾
+3 位作者
黄昭鸣
周红省
卢红云
孙喜斌
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2010年第2期13-15,23,共4页
本研究采用三因素混合实验设计,比较了人工耳蜗儿童(CI)与助听器儿童(HA)在不同信噪比条件下(SNR=10,5,0),对不同难度材料(双音节词和短句)的选择性听取能力。研究结果表明:(1)在重建听阈与补偿听阈相似时,人工耳蜗儿童与助听器儿童的...
本研究采用三因素混合实验设计,比较了人工耳蜗儿童(CI)与助听器儿童(HA)在不同信噪比条件下(SNR=10,5,0),对不同难度材料(双音节词和短句)的选择性听取能力。研究结果表明:(1)在重建听阈与补偿听阈相似时,人工耳蜗儿童与助听器儿童的选择性听取能力的差异不显著;(2)两类儿童对词语和短句的选择性听取能力差异显著;(3)在不同信噪比条件下两类儿童的择性听取能力差异显著。本研究结果提示,若助听器能补偿到最适宜水平,则没有必要进行人工耳蜗植入。
展开更多
关键词
人工耳蜗
助听器
选择性听取
原文传递
题名
1+X+Y聋儿康复教育模式的实践研究
被引量:
20
1
作者
周红省
易海燕
黄昭鸣
季佩玉
杜晓新
陈茜
机构
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
上海市
第四聋校
上海
昭鸣言语听觉科学研究中心
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2006年第1期43-46,共4页
基金
教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目<人工耳蜗术后汉语言康复教育理和方法研究>的资助(项目批准号:04JZD00033)
文摘
本文主要介绍了1+X+Y聋儿康复教育模式的内容及实施方法,并对该模式中有关集体教学(1)、个别化康复(X)和家庭康复(Y)三者之间的整合关系进行了阐述,即:集体教学与个别化康复的整合、集体教学中诸要素的整合以及机构康复(1、X)与家庭康复的整合。
关键词
HSL
聋儿
1+X+Y模式
康复教育
教育模式
Keywords
HSL
Rehabilitation for hearing-impaired children
“1+X+Y” model
分类号
R49 [医药卫生—康复医学]
下载PDF
职称材料
题名
游戏在听障儿童听觉康复和言语矫治中的运用
被引量:
13
2
作者
张蕾
黄昭鸣
杜晓新
周红省
机构
华东师范大学特殊教育学院言语听觉科学院
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第5期39-43,共5页
基金
教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目<人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究>(项目批准号:04JZD00033)
文摘
本文探讨了游戏在听障儿童听觉康复和言语矫治过程中的运用。笔者认为游戏在促进听障儿童全面发展方面起到了积极作用,它使听觉康复和言语矫治的过程更加丰富有趣,更能吸引儿童的注意力,康复训练效果更加显著。
关键词
游戏
听障儿童
听觉康复
言语矫治
Keywords
Games
Hearing-impaired children
Aural rehabilitation: Speech therapy
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
同步式聋儿家长培训模式的构建与实践
被引量:
10
3
作者
周红省
徐少妹
黄昭鸣
陆洋
刘巧云
陈茜
机构
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
上海
昭鸣言语听觉科学研究中心
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2006年第1期47-49,共3页
基金
教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目<人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究>的资助(项目批准号:04JZD00033)
文摘
本文主要介绍了“同步式聋儿家长培训模式”。该模式实现了机构康复与家庭康复的同步,家长的知识、态度、技能的同步以及集中培训、个别培训和网络培训的同步。实践证明,该模式是行之有效的,它极大地提高了聋儿康复效率,缩短了聋儿康复进程。
关键词
同步式模式
聋儿康复
家长
培训模式
Keywords
Synchronized model
Rehabilitation for hearing-impaired children
分类号
R49 [医药卫生—康复医学]
下载PDF
职称材料
题名
听障儿童/g/和/k/构音异常原因分析及治疗策略
被引量:
9
4
作者
卢红云
刘巧云
黄昭鸣
杜晓新
周红省
机构
华东师范大学言语听觉康复科学研究院
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2008年第1期34-37,共4页
基金
教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目<人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究>(项目批准号:04JZD00033)
文摘
目的分析听障儿童/g/和/k/构音异常的原因,探讨相应的治疗策略。方法通过对54例1.5岁~9岁听障儿童/g/和/k/口部运动功能和构音模式的分析,从发/g/和/k/音所需的口部运动、发音部位、发音方式等角度详细分析了造成/g/和/k/构音异常的原因,通过临床实践总结了一套系统、有效、简易的治疗策略。结果从听觉识别、口部运动、构音运动训练以及构音音位训练4个层次对/g/和/k/音位异常的矫治进行策略分析,并提供了具体的指导方法。结论经过临床实践证明,言语矫治师在进行构音异常矫治时必须先进行原因分析,再进行科学系统的治疗,本文所介绍的治疗策略具有普遍的适用性。
关键词
听障儿童
/g/和/k/构音异常
治疗策略
Keywords
Hearing-impaired children
Articulation disorder of/g/and/k/
Therapeutic strategies
分类号
R764 [医药卫生—耳鼻咽喉科]
下载PDF
职称材料
题名
A-B实验设计在言语听觉康复效果评定中的运用
被引量:
6
5
作者
黄昭鸣
刘巧云
杜晓新
周红省
机构
华东师范大学特殊教育学院言语听觉科学院
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第6期37-41,共5页
基金
2005年上海市浦江人才计划项目<特殊儿童言语矫治的理论与方法研究>(项目批准号:沪人2005-105)
文摘
本文主要介绍了在言语听觉康复中如何运用A-B实验设计法客观地进行康复效果评估和康复过程监控,并就临床中无法长期采集基线期数据问题提出了几种处理策略:①充分采集处理期数据,将处理期数据分为处理前期(B1)和处理后期(B2);②基线期数据集中采集,处理期数据分散采集;③利用假期时间收集数据,设计撤返实验B1(处理期1)—A(撤返期)—B2(处理期2),并说明了相应的数据处理方法。
关键词
单一被试实验设计
言语听觉康复
康复效果评定
Keywords
Single subject experiment
Hearing and speech rehabilitation
Assessment of rehabilitative effects
分类号
H018.4 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
试论言语功能评估的标准及方法
被引量:
7
6
作者
黄昭鸣
万勤
张蕾
杜晓新
周红省
机构
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第5期35-38,共4页
基金
2005年上海市浦江人才计划项目<特殊儿童言语矫治的理论与方法研究>(项目批准号:沪人2005-105)
文摘
本文旨在讨论言语功能评估标准及方法,阐述言语功能评估的一个基本理念:夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即言语评估、测量与矫治是一个动态的过程。言语矫治以言语评估和测量为起点,在言语矫治中或训练一个阶段后,应再次进行言语评估和测量,从而监控言语矫治方案的有效性,调整言语矫治方案或提出更高的言语矫治目标。
关键词
言语评估
言语矫治
Keywords
Speech assessment
Speech therapy
分类号
R767.92 [医药卫生—耳鼻咽喉科]
R49 [医药卫生—康复医学]
下载PDF
职称材料
题名
试论听觉功能评估的标准及方法
被引量:
7
7
作者
黄昭鸣
刘巧云
孙喜斌
杜晓新
周红省
机构
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
中国聋儿康复研究中心
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第4期44-48,共5页
基金
教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目<人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究>(项目批准号:04JZD00033)
文摘
本文旨在探讨听觉功能评估的标准及方法,阐述了听觉功能评估的一个基本理念:夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即听觉评估和训练是一个动态的过程。训练以评估为起点,在训练中或一个阶段后,应再次进行评估,从而监控训练方案的有效性,调整听觉功能训练方案,或提出更高的训练目标。
关键词
听觉评估
听觉康复
Keywords
Aural assessment
Aural rehabilitation
分类号
R49 [医药卫生—康复医学]
下载PDF
职称材料
题名
特殊需要儿童语言干预的理论与实践
被引量:
4
8
作者
黄昭鸣
李孝洁
张伟锋
张磊
杜晓新
周红省
机构
华东师范大学言语听觉康复科学研究院
上海
昭鸣言语听觉康复门诊
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2008年第5期64-69,共6页
基金
2006年教育部新世纪优秀人才支持计划项目<多重障碍儿童多重干预的理论与方法研究>(项目批准号:NCET-06-0426)
文摘
本文旨在讨论特殊需要儿童语言干预的理论与模式,根据汉语言环境下儿童"词语、词组、句子"的语言发展规律及其获得手段的研究成果,提出以"学词语、学词组、学句子"为主线的特殊需要儿童语言干预体系,并介绍该体系的主要内容与实践操作,以及该体系与定量评估(A)、实时治疗(T)和疗效监控(M)之间的关系。
关键词
特殊需要儿童
语言干预
语言评估
Keywords
Special children
Language intervention
Language assessment
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
聋儿语言康复教育模式的构建与实践
被引量:
4
9
作者
周红省
刘巧云
宋永宁
黄昭鸣
机构
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
华东师范大学言语听觉科学院
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2009年第5期39-41,共3页
基金
基金项目:教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目《人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究》(项目编号:04JZD00033)
文摘
本文根据聋儿语言发展的特点,构建了“立足康复兼顾全面”的花朵式聋儿语言康复教育模式,探讨了聋儿语言康复教育不同阶段的内容、形式及参与人员等多个要素之间的相互关系,以及该模式的实施原则。
关键词
聋儿
语言康复教育
模式
Keywords
Hearing-impaired children
Language rehabilitation
Model
分类号
G762.2 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
听障患者舌面音构音障碍的原因及矫治对策
被引量:
3
10
作者
金野
万勤
周红省
黄昭鸣
机构
华东师范大学言语听觉科学学院
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2008年第2期37-39,共3页
基金
教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目<人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究>(项目批准号:04JZD00033)
文摘
目的探讨听障患者舌面音构音障碍的原因及矫治对策。方法分析造成听障患者舌面音构音障碍的常见原因,并为其制订有针对性的矫治对策。结果从听、说和口部运动三方面分析造成听障患者舌面音构音障碍的原因,据此制订的矫治策略是有针对性的。结论要想恰当地处理听障患者舌面音构音障碍的问题,治疗师必须认真分析造成该问题的原因,并采取一些有针对性的矫治措施进行治疗。只有这样,才能科学、有效地解决听障患者舌面音构音障碍的问题。
关键词
构音障碍
听障
舌面音
矫治对策
Keywords
Articulation disorder
Hearing impairment
Lingua-palatal phoneme
Therapeutic strategies
分类号
R764 [医药卫生—耳鼻咽喉科]
下载PDF
职称材料
题名
“多重障碍,多重干预”综合康复体系
被引量:
4
11
作者
黄昭鸣
杜晓新
孙喜斌
卢红云
周红省
机构
华东师范大学言语听觉康复科学研究院
中国聋儿康复研究中心
上海
昭鸣言语听觉康复门诊
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2008年第1期67-69,共3页
基金
教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目<人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究>(项目批准号:04JZD00033)
2005年上海市浦江人才计划项目<特殊儿童言语矫治的理论与方法研究>(项目批准号:沪人2005-105)
2006年教育部新世纪优秀人才支持计划项目<多重障碍儿童多重干预的理论与方法研究>(项目批准号:NCET-06-0426)
文摘
本文论述了"多重障碍,多重干预"综合康复体系理论的内涵、基本框架及其特点。该体系的建构对于落实残疾人"十一五"发展纲要及提升特殊需要儿童的康复水平具有重要的理论意义与实践价值。
关键词
多重障碍
多重干预
综合康复
Keywords
Multi--impairment
Multi--intervention
Integrated rehabilitation
分类号
R49 [医药卫生—康复医学]
下载PDF
职称材料
题名
特殊需要儿童听觉干预的理论与实践
被引量:
3
12
作者
刘巧云
张芳
卢海丹
孙喜斌
黄昭鸣
卢红云
周红省
机构
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
中国聋儿康复研究中心
上海
昭鸣言语听觉康复门诊
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2008年第4期68-71,49,共5页
基金
2006年教育部新世纪优秀人才支持计划项目<多重障碍儿童干预理论与方法研究>(项目批准号:NCET-06-0426)
文摘
听觉是信息输入的重要渠道,不仅需要对听障儿童进行听觉干预,其他类型的听知觉障碍者也需要相应的干预。本文建构了听觉干预的框架,理清了听觉干预的流程,阐述了听觉干预的内容,说明了听觉干预的原则,为听觉干预的实践提供了较为完整的理论体系和指导模式。
关键词
听觉评估
听觉干预
特殊需要儿童
Keywords
Auditory assessment
Auditory intervention
Children with special needs
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于信息技术的聋儿康复教育研究
被引量:
1
13
作者
黄昭鸣
张磊
刘巧云
卢红云
周红省
机构
华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2010年第6期67-69,共3页
基金
“十一五”国家科技支撑计划项目《聋儿康复多媒体课件编辑平台及训练设备研发》(项目编号:2008BA150802)
文摘
目的探讨如何利用信息技术提升聋儿的康复教育水平和质量。方法根据聋儿康复教育的实质,在分析聋儿康复教育现状的基础上,探讨利用信息技术改善。提高聋儿的康复教育水平和质量。结果基于信息技术,可从聋儿康复教育机构信息化管理、通过远程教育传授康复知识.大力开发并推广聋儿康复教育设备、指导集体康复和个别化康复方案制订、家庭康复网络指导及远程会诊和远程评课6方面提高聋儿康复教育水平和质量。结论信息技术能改善.提高聋儿的康复教育水平和质量。
关键词
聋儿
康复教育
信息技术
Keywords
Hearing-impaired children
rehabilitation for hearing-impaired children
Information technology
分类号
G762.2 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
聋儿家庭康复评估系统的构建与实践
被引量:
1
14
作者
徐少妹
易海燕
周红省
黄昭鸣
季佩玉
机构
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
上海市
第四聋校
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第3期45-48,共4页
基金
教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目<人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究>(项目批准号:04JZD00033)
文摘
本文主要介绍聋儿家庭康复评估系统,包括家庭康复评估的目的、意义、内容和具体方法。其中,重点介绍了家长素质及家庭康复效果的评估内容和方法。
关键词
家庭康复
听觉康复
言语矫治
语言教育
评估
Keywords
Family-based rehabilitation
Hearing rehabilitation
Speech therapy
Language education
Evaluation
分类号
G762.2 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
音质障碍测量与治疗的个案研究
15
作者
万萍
黄昭鸣
周红省
机构
华东师范大学学前与特殊教育学院
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第1期47-49,共3页
基金
2005年上海市浦江人才计划项目<特殊儿童言语矫治的理论与方法研究>(沪人2005-105)
文摘
目的通过嗓音音质治疗的个案研究,验证音质参数在嗓音测量中的临床评估与监控作用。方法测试者为1名音质障碍患儿,男性,2000年6月出生,采用“喉功能检测仪”对嗓音音质进行实时评估;嗓音治疗为期3个月,每周两次,将音质评估(Jitter,Shimmer,NNE等)贯穿于整个矫治过程中,并采用单一被试法进行统计分析;结果嗓音治疗前后的数据比较发现:Jitter,Shimmer,NNE均存在显著性差异(P<0.05);而嗓音F0无明显差异(P>0.05)。结论①音质评估在嗓音治疗过程中起着非常重要的作用,其中Jitter,Shimmer,NNE被证明是衡量嗓音音质的3个有效参数;②患儿接受的嗓音矫治方法是有效的。
关键词
音质障碍
基频微扰
振幅微扰
标准化声门噪声能量
嗓音治疗
Keywords
Voice quality disorder
Jitter
Shimmer
NNE
Voice therapy
分类号
R767.92 [医药卫生—耳鼻咽喉科]
下载PDF
职称材料
题名
语言障碍儿童疑问句训练范式的设计与实施
被引量:
2
16
作者
梁洲昕
马鹏晓
刘巧云
黄昭鸣
机构
华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室
华东师范大学言语听觉康复科学系
上海市闸北区小小虎幼稚园上海
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2016年第2期152-155,共4页
基金
国家社会科学基金项目(13AYY004,13AZD097)
文摘
本文基于儿童语言习得理论和普通儿童疑问句系统习得规律,设计了语言障碍儿童疑问句训练的参考范式,具体内容包括问题回答、模仿提问、变换问答、自由问答4个阶段,难度螺旋上升。训练中,首先让语言障碍儿童理解并回答问题,然后模仿问题进行提问,再训练儿童根据不同内容变换问题的能力,最后培养儿童根据不同交流需求灵活选择恰当问题的能力。
关键词
语言障碍儿童
疑问句
训练范式
Keywords
Child with language disorder
Interrogative sentence
Training paradigm
分类号
R174.7 [医药卫生—妇幼卫生保健]
下载PDF
职称材料
题名
“多重障碍·多重干预”综合康复体系的构建
被引量:
39
17
作者
黄昭鸣
杜晓新
孙喜斌
卢红云
周红省
机构
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
中国聋儿康复研究中心
上海
昭鸣言语听觉康复门诊
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007年第10期3-13,40,共12页
基金
教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目<人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究>的资助
该项目的首席专家为黄昭鸣教授。项目批准号:04JZD00033。
+3 种基金
2005年上海市浦江人才计划项目<特殊儿童言语矫治的理论与方法研究>的资助
该项目的课题责任人为黄昭鸣教授。项目批准号:沪人2005-105。
2006年教育部新世纪优秀人才支持计划项目<多重障碍儿童多重干预的理论与方法研究>的资助
该项目的课题责任人为黄昭鸣教授。项目批准号:NCET-06-0426。
文摘
本文基于国内外特殊教育、康复医学的发展趋势及国内特殊学校、康复中心康复工作的现状,构建了特殊学校、康复中心"多重障碍.多重干预"综合康复体系。该康复体系强调"医学康复"与"教育康复"相结合、"缺陷补偿"与"潜能开发"相结合、"重点训练"与"多重干预"相结合。该康复体系的内容由听觉功能、言语功能、语言能力、认知能力、学科学习能力、心理与行为、运动能力评估与训练七个功能模块所组成。该体系的建构对于落实《中国残疾人事业"十一五"发展纲要》及提升我国特殊学校儿童的康复水平具有重要的理论意义与实践价值。
关键词
特殊学校
多重障碍
多重干预
综合康复
Keywords
special school multi-impairment multi-intervention integrated rehabilitation
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
特殊儿童可视音乐治疗系统的构建与应用
被引量:
22
18
作者
金野
汪佳蓉
李立勤
黄昭鸣
肖永涛
卢红云
周红省
机构
长春大学特殊教育学院
华东师范大学言语听觉康复科学研究院
上海
昭鸣言语听觉康复门诊
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2008年第5期7-12,共6页
基金
2006年教育部新世纪优秀人才支持计划项目《多重障碍儿童多重干预的理论与方法研究》的资助,项目批准号:NCET-06-0426
文摘
本文构建了特殊儿童可视音乐治疗系统,并对该系统的理论基础、治疗素材、场地设置、治疗流程、治疗原则以及治疗效果等进行了探讨。通过系统构建与实际应用,我们认为:可视音乐治疗是特殊儿童心理与行为干预的一种重要手段,其对提高特殊儿童康复水平具有重要的理论意义与实践价值。
关键词
特殊儿童
可视音乐治疗系统
构建与应用
Keywords
special children visual music therapy system construction and application
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
特殊儿童言语干预的理论与实践
被引量:
8
19
作者
万勤
张蕾
黄昭鸣
万萍
杜晓新
卢红云
周红省
机构
华东师范大学言语听觉康复科学研究院
上海
昭鸣言语听觉康复门诊
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007年第10期41-47,共7页
基金
2005年上海市浦江人才计划项目<特殊儿童言语矫治的理论与方法研究>的资助
该项目的课题责任人为黄昭鸣教授。项目批准号:沪人2005-105。
文摘
本文旨在讨论言语干预的理论与实践,阐述言语干预的一个基本理念:夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即言语干预是一个动态的过程。言语干预以言语评估和测量为起点,在言语干预中或一个阶段后,应再次进行言语评估和测量,从而监控言语干预方案的有效性,调整言语干预方案,或提出更高的言语干预目标。
关键词
言语评估
言语干预
Keywords
speech assessment speech therapy
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
人工耳蜗儿童与助听器儿童选择性听取能力的比较研究
被引量:
4
20
作者
刘巧云
张蕾
黄昭鸣
周红省
卢红云
孙喜斌
机构
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
上海市
闸北
区
小小
虎
幼稚园
中国聋儿康复研究中心
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2010年第2期13-15,23,共4页
基金
国家科技支撑计划<聋儿康复多媒体课件编辑平台及训练设备的研发>(200805BAI02)
上海市残联<背景噪声对人工耳蜗儿童语音识别的影响研究>资助(C09)
文摘
本研究采用三因素混合实验设计,比较了人工耳蜗儿童(CI)与助听器儿童(HA)在不同信噪比条件下(SNR=10,5,0),对不同难度材料(双音节词和短句)的选择性听取能力。研究结果表明:(1)在重建听阈与补偿听阈相似时,人工耳蜗儿童与助听器儿童的选择性听取能力的差异不显著;(2)两类儿童对词语和短句的选择性听取能力差异显著;(3)在不同信噪比条件下两类儿童的择性听取能力差异显著。本研究结果提示,若助听器能补偿到最适宜水平,则没有必要进行人工耳蜗植入。
关键词
人工耳蜗
助听器
选择性听取
Keywords
cochlear implants hearing aids selective listening ability
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
1+X+Y聋儿康复教育模式的实践研究
周红省
易海燕
黄昭鸣
季佩玉
杜晓新
陈茜
《中国听力语言康复科学杂志》
2006
20
下载PDF
职称材料
2
游戏在听障儿童听觉康复和言语矫治中的运用
张蕾
黄昭鸣
杜晓新
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2007
13
下载PDF
职称材料
3
同步式聋儿家长培训模式的构建与实践
周红省
徐少妹
黄昭鸣
陆洋
刘巧云
陈茜
《中国听力语言康复科学杂志》
2006
10
下载PDF
职称材料
4
听障儿童/g/和/k/构音异常原因分析及治疗策略
卢红云
刘巧云
黄昭鸣
杜晓新
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2008
9
下载PDF
职称材料
5
A-B实验设计在言语听觉康复效果评定中的运用
黄昭鸣
刘巧云
杜晓新
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2007
6
下载PDF
职称材料
6
试论言语功能评估的标准及方法
黄昭鸣
万勤
张蕾
杜晓新
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2007
7
下载PDF
职称材料
7
试论听觉功能评估的标准及方法
黄昭鸣
刘巧云
孙喜斌
杜晓新
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2007
7
下载PDF
职称材料
8
特殊需要儿童语言干预的理论与实践
黄昭鸣
李孝洁
张伟锋
张磊
杜晓新
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2008
4
下载PDF
职称材料
9
聋儿语言康复教育模式的构建与实践
周红省
刘巧云
宋永宁
黄昭鸣
《中国听力语言康复科学杂志》
2009
4
下载PDF
职称材料
10
听障患者舌面音构音障碍的原因及矫治对策
金野
万勤
周红省
黄昭鸣
《中国听力语言康复科学杂志》
2008
3
下载PDF
职称材料
11
“多重障碍,多重干预”综合康复体系
黄昭鸣
杜晓新
孙喜斌
卢红云
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2008
4
下载PDF
职称材料
12
特殊需要儿童听觉干预的理论与实践
刘巧云
张芳
卢海丹
孙喜斌
黄昭鸣
卢红云
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2008
3
下载PDF
职称材料
13
基于信息技术的聋儿康复教育研究
黄昭鸣
张磊
刘巧云
卢红云
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2010
1
下载PDF
职称材料
14
聋儿家庭康复评估系统的构建与实践
徐少妹
易海燕
周红省
黄昭鸣
季佩玉
《中国听力语言康复科学杂志》
2007
1
下载PDF
职称材料
15
音质障碍测量与治疗的个案研究
万萍
黄昭鸣
周红省
《中国听力语言康复科学杂志》
2007
0
下载PDF
职称材料
16
语言障碍儿童疑问句训练范式的设计与实施
梁洲昕
马鹏晓
刘巧云
黄昭鸣
《中国听力语言康复科学杂志》
2016
2
下载PDF
职称材料
17
“多重障碍·多重干预”综合康复体系的构建
黄昭鸣
杜晓新
孙喜斌
卢红云
周红省
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007
39
原文传递
18
特殊儿童可视音乐治疗系统的构建与应用
金野
汪佳蓉
李立勤
黄昭鸣
肖永涛
卢红云
周红省
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2008
22
原文传递
19
特殊儿童言语干预的理论与实践
万勤
张蕾
黄昭鸣
万萍
杜晓新
卢红云
周红省
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007
8
原文传递
20
人工耳蜗儿童与助听器儿童选择性听取能力的比较研究
刘巧云
张蕾
黄昭鸣
周红省
卢红云
孙喜斌
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2010
4
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
2
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部