期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
关注课堂学习思考程序的设计与研究
1
作者
陈军
沈红旗
+1 位作者
平智炜
祝科
《中学语文教学》
2008年第11期69-71,共3页
陈军:我们提出的《语文课堂学习思考程序的设计与研究》课题已得到不少专家的肯定,这给我们以很大的自信。大家知道,这个“程序设计”主要体现为“三点”环节,即“点读”“点思”与“点练”。“点读”是基础,首先是老师读在点子上...
陈军:我们提出的《语文课堂学习思考程序的设计与研究》课题已得到不少专家的肯定,这给我们以很大的自信。大家知道,这个“程序设计”主要体现为“三点”环节,即“点读”“点思”与“点练”。“点读”是基础,首先是老师读在点子上,然后引导学生读在点子上;学生读在点子上的关键又是“点思”,即能够抓住重点难点问题自主消解。当然,这需要教师的指点。思考不是凭空的,
展开更多
关键词
程序设计
课堂学习
引导学生
点子
点读
语文
老师
自主
下载PDF
职称材料
题名
关注课堂学习思考程序的设计与研究
1
作者
陈军
沈红旗
平智炜
祝科
机构
上海市
市北中学
上海
八中科研室
上海市
卢湾
区
教师
进修
学院
中学
上海市闸北区教师进修学院进修部
出处
《中学语文教学》
2008年第11期69-71,共3页
文摘
陈军:我们提出的《语文课堂学习思考程序的设计与研究》课题已得到不少专家的肯定,这给我们以很大的自信。大家知道,这个“程序设计”主要体现为“三点”环节,即“点读”“点思”与“点练”。“点读”是基础,首先是老师读在点子上,然后引导学生读在点子上;学生读在点子上的关键又是“点思”,即能够抓住重点难点问题自主消解。当然,这需要教师的指点。思考不是凭空的,
关键词
程序设计
课堂学习
引导学生
点子
点读
语文
老师
自主
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关注课堂学习思考程序的设计与研究
陈军
沈红旗
平智炜
祝科
《中学语文教学》
2008
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部