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一位教育家的人格长征——于漪新著《岁月如歌》所揭示的生命穿透力
1
作者
陈军
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2008年第1期61-62,共2页
拜读《岁月如歌》手稿,我产生了比较丰富的联想。 我想到李白的抒情长诗《蜀道难》。
关键词
《岁月如歌》
穿透力
教育家
生命
于漪
长征
人格
《蜀道难》
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职称材料
浅谈幼儿创新能力的培养
被引量:
1
2
作者
董言
《山东教育科研》
北大核心
2001年第1期57-59,共3页
关键词
幼儿教育
创新能力
培养
心理
生理
教育环境
全新方法
创新激情
问题提出能力
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职称材料
总论 个性与写作
被引量:
1
3
作者
陈军
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2004年第6期7-12,共6页
关键词
个性化写作
作文创新
高中
语文
作文指导
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职称材料
疑问-探索-知晓——组织科技类活动课的思考
4
作者
吴伟国
《中小学教师培训》
1998年第X2期32-33,共2页
关键词
科技活动课
引导学生
探索过程
疑问
实施素质教育
教师
自主活动
活动课程
直接体验
思考
下载PDF
职称材料
对构建动态的活动课程结构的思考
5
作者
吴伟国
《中小学教师培训》
1999年第X5期40-41,共2页
关键词
课程结构
活动课程
动态
期望目标
学生参与
学科课程
个别化
想象空间
活动内容
拓展功能
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职称材料
题名
一位教育家的人格长征——于漪新著《岁月如歌》所揭示的生命穿透力
1
作者
陈军
机构
上海市闸北区教育学院教研室
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2008年第1期61-62,共2页
文摘
拜读《岁月如歌》手稿,我产生了比较丰富的联想。 我想到李白的抒情长诗《蜀道难》。
关键词
《岁月如歌》
穿透力
教育家
生命
于漪
长征
人格
《蜀道难》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G236 [文化科学]
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职称材料
题名
浅谈幼儿创新能力的培养
被引量:
1
2
作者
董言
机构
上海市闸北区教育学院教研室
出处
《山东教育科研》
北大核心
2001年第1期57-59,共3页
关键词
幼儿教育
创新能力
培养
心理
生理
教育环境
全新方法
创新激情
问题提出能力
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
总论 个性与写作
被引量:
1
3
作者
陈军
机构
上海市闸北区教育学院教研室
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2004年第6期7-12,共6页
关键词
个性化写作
作文创新
高中
语文
作文指导
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
疑问-探索-知晓——组织科技类活动课的思考
4
作者
吴伟国
机构
上海市闸北区教育学院教研室
出处
《中小学教师培训》
1998年第X2期32-33,共2页
关键词
科技活动课
引导学生
探索过程
疑问
实施素质教育
教师
自主活动
活动课程
直接体验
思考
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
对构建动态的活动课程结构的思考
5
作者
吴伟国
机构
上海市闸北区教育学院教研室
出处
《中小学教师培训》
1999年第X5期40-41,共2页
关键词
课程结构
活动课程
动态
期望目标
学生参与
学科课程
个别化
想象空间
活动内容
拓展功能
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
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1
一位教育家的人格长征——于漪新著《岁月如歌》所揭示的生命穿透力
陈军
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2008
0
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职称材料
2
浅谈幼儿创新能力的培养
董言
《山东教育科研》
北大核心
2001
1
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职称材料
3
总论 个性与写作
陈军
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2004
1
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职称材料
4
疑问-探索-知晓——组织科技类活动课的思考
吴伟国
《中小学教师培训》
1998
0
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职称材料
5
对构建动态的活动课程结构的思考
吴伟国
《中小学教师培训》
1999
0
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职称材料
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