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学陶行知思想树师德之风范
1
作者
王莉
《生活教育》
2006年第12期26-28,共3页
陶行知先生是二十世纪名闻世界的伟大人民教育家,他和鲁迅一样,是深受人民爱戴的教育改造家,是改革教育的旗手。他曾信奉王阳明的“知行合一”学说,后超越王阳明,把“知是行之始,行是知之成”。
关键词
陶行知
师德形象
幼儿园
生活教育理论
教师工作
生活即教育
师德建设
新时代
思想
生活活动
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职称材料
让孩子在科学活动中真正“动”起来
2
作者
莫晓芸
《中国科技教育》
2010年第8期116-118,共3页
幼儿园的科学教育活动,是实现孩子科学素质教育的主渠道。但目前在幼儿园的科学教育活动中,还存在着教师根据自己的经验、喜好主宰着整个科学活动的现象。如何让以发展孩子创新精神和实践能力为核心的素质教育在科学教育活动中得以真...
幼儿园的科学教育活动,是实现孩子科学素质教育的主渠道。但目前在幼儿园的科学教育活动中,还存在着教师根据自己的经验、喜好主宰着整个科学活动的现象。如何让以发展孩子创新精神和实践能力为核心的素质教育在科学教育活动中得以真正落实?必须让孩子在科学活动中真正“动”起来:动脑、动口、动手,
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关键词
科学活动
“动”
孩子
科学教育活动
科学素质教育
实践能力
创新精神
幼儿园
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职称材料
题名
学陶行知思想树师德之风范
1
作者
王莉
机构
上海市闸北区科技幼儿园
出处
《生活教育》
2006年第12期26-28,共3页
文摘
陶行知先生是二十世纪名闻世界的伟大人民教育家,他和鲁迅一样,是深受人民爱戴的教育改造家,是改革教育的旗手。他曾信奉王阳明的“知行合一”学说,后超越王阳明,把“知是行之始,行是知之成”。
关键词
陶行知
师德形象
幼儿园
生活教育理论
教师工作
生活即教育
师德建设
新时代
思想
生活活动
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
让孩子在科学活动中真正“动”起来
2
作者
莫晓芸
机构
上海市闸北区科技幼儿园
出处
《中国科技教育》
2010年第8期116-118,共3页
文摘
幼儿园的科学教育活动,是实现孩子科学素质教育的主渠道。但目前在幼儿园的科学教育活动中,还存在着教师根据自己的经验、喜好主宰着整个科学活动的现象。如何让以发展孩子创新精神和实践能力为核心的素质教育在科学教育活动中得以真正落实?必须让孩子在科学活动中真正“动”起来:动脑、动口、动手,
关键词
科学活动
“动”
孩子
科学教育活动
科学素质教育
实践能力
创新精神
幼儿园
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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作者
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1
学陶行知思想树师德之风范
王莉
《生活教育》
2006
0
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2
让孩子在科学活动中真正“动”起来
莫晓芸
《中国科技教育》
2010
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