信息化赋能小学英语教学的实践探索

本文探讨了如何以创新的作业形式、多元的评价方式、个性化的辅导模式增强线上英语教学有效性,从而在后疫情时代,加强线上线下融通教学,为学生创造更多学习、交流和使用语言的机会。

小学高年级美术单元欣赏教学策略的实践研究

本研究基于单元学习的视角,通过对欣赏进一步的分析与研究,拓宽欣赏教学的路径,寻找行之有效的单元欣赏教学方法与策略,将欣赏内容与教学内容的相关知识点有机结合,提升欣赏教学的品质。

善用多媒体技术促进小学道德与法治课堂的有效互动——以四年级上“我们的好朋友”一课为例

当前各所学校教学设施相对完备,大多数教师已经善于利用多媒体技术进行教学,但一些教师的教学仍以PPT为主。基于此,本文采用希沃电脑与希沃平板相结合的模式,在小学道德与法治课堂中开展有效互动的研究,加强学生学习兴趣。

数学源于生活,服务于生活

如今的数学课堂倡导＂要让学生学习有价值的数学。＂那么,数学的价值究竟源自何处？答案不言而喻,数学的价值源于生活,而又反过来服务于生活。因此,溯本求源,探究生活中的数学,便是相当于探寻学生对于数学学科的元认知。作为一名青年教师,听了许许多多节各种领域、各种风格的数学课。在那么多的优秀课例面前,令我印象最深刻的莫过于是听张弛老师所执教的《东南西北》一课。

运用信息技术激发学生学习热情举隅

对于小学生而言，许多知识是抽象的，离生活很远，因此教师要成为教材和学生之间的桥梁，通过各种信息技术方法，刺激学生的感知，激活他们的求知思维，提升学习兴趣，提高他们对品德与社会课的热情。

《升国旗》

拍摄的角度别出心栽瞧!地面积水的倒影中，两位冒雨升国旗的升旗手多么认真、可敬啊!