运用学习过程评价提高学生英语学习兴趣

一、问题的提出 英语新课程标准提出英语课程的评价体系受注重体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化，应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习过程，又关注学习结果。

发挥学生主体作用 创造优秀班级文化

文化，是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义的角度讲，专指社会的意识形态，它既是在一定的历史时期，社会政治、经济的一种产物，同时它又作用于社会的发展。就其本质而言，文化是一种道德准则、价值取向和行为方式等方面的积淀，对某一地区、某一人群的人格、精神发生着影响。在学校教育中，学生活动的基本单位就体现在班级这个群体中。

合适教育:推动学校自主化发展

在政府大力推动教育均衡发展的战略思想引领下,普通初级中学的硬件设施发生了脱胎换骨的变化,有些已达到了一流水平.但如何修炼内功,开展教育教学改革,提高办学水平,走内涵式发展道路,却是关系到普通初级中学能否实现可持续发展的根本问题.上海市闸北第二中学以"合适教育"研究为抓手,强调教育必须面向全体学生,满足各类学生个性健康发展,走出了一条自主化发展的道路.