教育要多为学生积极行为加油--回应《是“加油”还是“下来”》

李老师的困惑事实上是一个比较普遍的问题。最简单的道理，教师应该为学生的积极行为高喊出一个又一个的“加油”。但是随着教育的日益制度化，学校对学生的积极行为会有诸多的“限定”。

从分析小芳的教育矛盾入手--回应《厌学》

本刊2009年第14期上刊登的教育案例，得到了大家的热情回应，不少老师提出了自己的解决方案。特此摘录，共同讨论。