浅谈舞蹈在音乐(唱游)课中的应用——以“新疆是个好地方”一课为例

本文以沪教版音乐教材三年级第二学期唱歌课“新疆是个好地方”为例,浅析在授课过程中,以维吾尔族舞蹈为手段,引导学生进行民族歌曲学习和理解的优势,反思需要避免的问题。通过梳理作品的理解线索,渗透作品的文化语境,通过欣赏、范唱、互动、律动、创编等手段让学生感受维吾尔族音乐典型的切分节奏,感受节奏型营造的欢乐、活泼的情绪,感知中国民族文化的动人之处。

混合式教学模式下中学外语教师角色转变之思考

结合中学学段的特点和外语学科的特点,针对混合式教学模式中的外语教师角色定位进行探究是一项重要课题。教师要精准把握线上教学的要义和节奏,线上教学可以成为线下教学的适当拓展与补充,两者互相支持,学生才能通过在线学习收获更多。

触动我的那个声音

秋日的乡间是如此动人,回响着悦耳的声音:习习清风吹起黄叶,追着白云的雁群悠悠长鸣,还有我们的欢声笑语——在这最惬意的季节,我们前往乡间农场,开展一年一度的秋游。每个人都在幻想着这一天的轻松愉快:射箭、钓鱼、骑马……再不济,躺在草坪上看看云也好。