信息技术在美术活动中的运用价值

美术是一门以具体视觉形象为载体的艺术,而幼儿园孩子的理解能力、思维能力等还不完善。在传统的教学方式之下,一次美术活动,需要教师做大量的准备工作。如:上课需要的材料、教具、课件等。教师辛辛苦苦收集到的资料,很多时候会因为图片太小、清晰度不够、色彩差等原因影响教学效果。我们会发觉,活动中能够呈现出来的效果总和自己心中所想要的效果有一些距离。有时候这种无法达到的效果,会让老师觉得心有余而力不足。信息技术在美术活动中的运用就很好地缓解了这样一个难题。

“悦读”伴我成长——大班幼儿阅读能力的幼小衔接

从幼儿园进入小学,是幼儿人生道路上的第一个转折点。做好幼小衔接工作,是国家教育部深化基础教育课程改革、落实全面育人的重大决策,是帮助幼儿实现从幼儿园到小学顺利过渡、缓解衔接坡度、促进德智体美劳全面发展和身心健康成长的有效手段。《上海市教育发展“十四五”规划》明确提出“遵循幼儿身心发展规律,巩固幼小衔接成果,深化幼儿园与小学教育的双向衔接”,这是新时期学前教育深化质量内涵、促进每一名幼儿身心和谐发展的新任务,也是上海学前教育高品质领先发展的突破点。