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立足本位 把握整体 改进教学
1
作者
李永元
《现代教学》
2009年第11期23-25,共3页
●语文教学立足“语言本位”,坚持培养以语言能力提高为基础的语文素养,这在语文学习的基础阶段显得尤为重要。●教学中让学生在理解的前提下,揣摩当前的语言“原型”,通过某些“共同因素”的联结,进行机动的情境小练笔,去迁移某...
●语文教学立足“语言本位”,坚持培养以语言能力提高为基础的语文素养,这在语文学习的基础阶段显得尤为重要。●教学中让学生在理解的前提下,揣摩当前的语言“原型”,通过某些“共同因素”的联结,进行机动的情境小练笔,去迁移某些需要掌握的技能,以实现知识向技能转化。
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关键词
语言本位
语文教学
整体改进
语文素养
语言能力
基础阶段
语文学习
“原型”
下载PDF
职称材料
题名
立足本位 把握整体 改进教学
1
作者
李永元
机构
上海市青浦区教师进修学院教研室
上海市
普教系统小学语文名师培养基地
上海市
教师
教育专家资源库专家组
出处
《现代教学》
2009年第11期23-25,共3页
文摘
●语文教学立足“语言本位”,坚持培养以语言能力提高为基础的语文素养,这在语文学习的基础阶段显得尤为重要。●教学中让学生在理解的前提下,揣摩当前的语言“原型”,通过某些“共同因素”的联结,进行机动的情境小练笔,去迁移某些需要掌握的技能,以实现知识向技能转化。
关键词
语言本位
语文教学
整体改进
语文素养
语言能力
基础阶段
语文学习
“原型”
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
I207.42 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
立足本位 把握整体 改进教学
李永元
《现代教学》
2009
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