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点评:“五环节”课堂教学模式的一个实例
被引量:
2
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作者
龚建荣
《中学数学教学参考》
1999年第4期17-18,共2页
我县教改实验小组在顾泠沅老师的带领下,经历了调查、筛选、实验的过程,通过对现代认知科学及国内外有关的教育理论的学习与研究,把15年的改革实验的实践经验综合成了“情意”、“序进”、“活动”、“反馈”等四条让绝大多数学生...
我县教改实验小组在顾泠沅老师的带领下,经历了调查、筛选、实验的过程,通过对现代认知科学及国内外有关的教育理论的学习与研究,把15年的改革实验的实践经验综合成了“情意”、“序进”、“活动”、“反馈”等四条让绝大多数学生都有效学习的教学基本原理.“五环节...
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关键词
等差数列
课堂教学模式
变式训练
求和公式
尝试活动
变式题
五环节
原文传递
题名
点评:“五环节”课堂教学模式的一个实例
被引量:
2
1
作者
龚建荣
机构
上海市青浦县教师进修学校教研室
出处
《中学数学教学参考》
1999年第4期17-18,共2页
文摘
我县教改实验小组在顾泠沅老师的带领下,经历了调查、筛选、实验的过程,通过对现代认知科学及国内外有关的教育理论的学习与研究,把15年的改革实验的实践经验综合成了“情意”、“序进”、“活动”、“反馈”等四条让绝大多数学生都有效学习的教学基本原理.“五环节...
关键词
等差数列
课堂教学模式
变式训练
求和公式
尝试活动
变式题
五环节
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
点评:“五环节”课堂教学模式的一个实例
龚建荣
《中学数学教学参考》
1999
2
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