小学语文综合性学习初探

小学语文综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合等。教师应改变传统的教学理念与教学模式,激发学生的创新精神,培养学生的语文综合素养。本文结合日常教学,对如何开展小学语文综合性学习进行了阐释。

浅谈小学高年级需求导向的作文指导课——以主题表达课“为校庆推荐一种花”为例

本文着重思考如何从学生主体出发,立足教材单元,贯通认知与表达、生活与写作之间的关联,阐述以需求为导向的作文指导课的有效实施策略。

小学工程类课程的有效教学策略初探——以《王阿姨的晾衣架》一课为例

机器人普及课程受到越来越多学校的重视。而课程普及所带来的关键问题在于目标定位,要适应课程普及学习的要求,又要体现课程独有的价值,本文从课例出发,聚焦学生基础工程素养的培养,阐述了普及课程的目标定位和教学策略。

信息化助推课程创新——浅谈学校教育信息化发展瓶颈的突破

新技术发展在影响当下人类生活方式的同时,也为教育信息化提供了更多可能,提出了更大挑战。如何将可能性转变为现实发展力,成为教育信息化的共性难题。本文立足学校课程改革的实际,以人的发展为核心,把脉信息技术的发展趋势,从课程管理方式、课程学习方式、学习评估方式三个维度,以具体案例来阐述学校推进教育信息化的基本思路和行动策略。

信息化助推学校管理转型

对优质学校而言,学校的规模必将快速增长,多校区格局也必然成为趋势,这就对未来优质学校课程与学校管理提出了新的考验。在寻求突破路径的过程中,信息化成为学校优化管理、提升效益的重要突破口。近年来,我校发展规模迅速,现有41个班级1364名学生,教职员工118名,目前已分校区管理。在这样的格局变化中,我校制定了信息化推动国际化的发展战略,以信息化助推管理转型,推动学校优质高位发展。

关注知识本体 提升有效设计——以《角和直角》一课为例

本文以《角和直角》一课为例,探讨了小学数学几何概念的教学设计基础,提出基于知识本体与学生心理分析的设计与实施思路。

营造多元语境 关注语用体验

语境对小学英语教学的重要性不言而喻,本文立足单元视角下的语境创设,从学生语用体验与实践的需求出发,探讨语境中的语言因素和非语言因素创设对学生综合语用能力发展的实践策略。

探究性几何实验:促进图形概念认识的深化——“平行四边形的认识(二)”课堂实录

教学内容 沪教版《数学》五年级第一学期第59—61页“平行四边形的认识（二）”。 教学目标 1．进一步通过两条两边互相平行的色带交叠活动，知道长方形、正方形、菱形是特殊的平行四边形。