静安区区域课程“社会性和情绪能力养成”的实践探索

上海市静安区针对本区学生特点和需求,自2009年起,开展了全新区域课程＂社会性和情绪能力养成＂的研发和实践,从而达成自幼儿园到高中阶段持续培养学生社会情绪能力的目标。多年来,随着该课程的逐步完善,课程内容也针对区内学生的实际情况进行了动态调整,

在探究式科学教育实践中培养儿童社会情绪能力

对于基础教育阶段的儿童而言，无论是在分科还是综合学习的过程中，社会情绪能力的养成一定是贯穿始终的，养成的契机在任何方式的教与学活动中，可以说是无处不在的。

区域课程“社会性和情绪能力养成”中社会主义核心价值观教育——以友善为例

爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观中针对公民个人层面提出的,体现了公民的基本价值追求和道德准则要求。我区不少小学的德育类课程和德育活动中都开展了相关主题教育,但是,这样的教育不能仅停留在思想学习层面,还需要融入到学生实践生活中,