大数据背景下幼儿运动评价的应用研究——以幼儿园低结构运动为例

随着信息技术的不断发展与进步,大数据作为科学高效的辅助工具与教育深度融合,基于数据和实证的教育研究也在学前教育改革和发展中被广泛使用,尤其在幼儿运动研究,实时化、动态化的数据收集和分析支持教师的专业化指导,推动了幼儿的个性化发展。文章以幼儿园低结构运动为例,在开放、自由的理念下以幼儿自主性游戏为载体开展运动,依托现代信息技术通过大数据的统计分析,从量化视角解读低结构运动背景下幼儿运动中蕴含的更多实践认识与价值意义,比如幼儿运动量一目了然、运动发展轨迹清晰可见、运动品质得到更多关注,同时教师能基于这样的科学数据不断改进和优化运动方案,并精准施策、有的放矢,为每一个孩子快乐健康发展提供最适宜的技术支持。

基于具身认知理论的幼儿开放性运动环境创设的意义和策略

幼儿运动能力的发展以其自身的身体感知和经验积累为基础,不同幼儿身体素质和发展水平的差异,也造成了运动能力发展起点、速度和阶段的不同。因此,创设开放性的运动环境,满足不同水平幼儿身体发展需求是“以幼儿发展为核心”理念下的必然趋势。具身认知理论强调了人的认知建构过程,学习者的身体以及其与环境的相互作用,促进了其不断发展。本文基于具身认知理论,探讨了开放性运动环境对于幼儿运动能力发展的积极作用,并从实践层面提出了开放性运动环境创设的思考和策略。

家园共育背景下小班幼儿一日生活中劳动教育的实施路径

劳动教育课程融入学前教育课程是新时代立德树人教育的重要组成部分,幼儿园和家庭属于幼儿成长与发展过程中的重要教育场所,在开展劳动教育的过程中必须要始终遵循家园共育理念,不单单要将幼儿园劳动教育理念渗透到家庭生活中去,同时也要让更多家长投身于幼儿园劳动主题活动中来,在家园协同的背景下不断提升劳动教育的实效性。本文结合笔者实际教育研究,探讨了家园共育背景下小班幼儿一日生活中劳动教育的实施路径。

以幼儿自主学习为核心的幼小双向衔接的实践研究

以国家、地方政策文件的要求为引领,以区域学前教育重大项目实施为路径,探索以幼儿自主学习为核心的课程自主选择的设计与实施,建立基于儿童视角的幼小双向教研联动机制,进一步推进幼小双向衔接。总结和提炼实践经验,形成以幼儿自主学习为核心的课程自主选择的五大策略,构建有特色、可选择的课程内容体系,实现教师教育理念和教育行为的两个转变,个性化培养幼儿面向未来的核心素养。

基于职初青年教师专业发展需求的校本研修实践研究

本文基于校本研修的文献查阅及本园校本研修的现状调研,聚焦于职初0~5年青年教师专业发展需求的校本研修的实践研究,使用行动研究和案例研究法,形成校本研修内容的经典案例,提炼校本研修系列开发的策略、要点,开发校本研修系列内容,梳理基于职初0~5年教龄青年教师专业发展需求的校本研修措施。

科学类自制学前玩教具：猜猜我是谁

设计者：上海市静安区芷江中路幼儿园陈佳妮陈文奇周怡婧适用年龄：3岁以上设计来源“猜猜我是谁”是一款充满科学性和趣味性的玩具,整体高1米左右,呈十二面体“走马灯”样式,主体上半部分可以360°旋转,配合手电筒使用幼儿可以直接在面板上玩影子游戏,也可以自由组合各种图形插片,创造影子.该作品利用了“光沿直线传播”的原理,把影子游戏和拼图游戏巧妙地结合起来,深受幼儿喜欢.

综合类自制学前玩教具:宝宝洗刷刷

设计者:上海市静安区芷江中路幼儿园陈文奇陈佳妮朱慧瑾适用年龄:3岁以上设计来源幼儿在洗手时爱玩水,在洗澡时爱玩泡泡,因此往往洗完手后忘记关水龙头,上完厕所忘记抽马桶,玩具“宝宝洗刷刷”的创意便由此而来。

自制运动类学前玩教具:百变扭扭管

适用年龄：3-6岁设计来源铝箔管是生活中常见的材料,虽然结构简单,但易于弯曲、伸缩,且坚韧、轻便的特点使其具有很强的可塑性与开放性。不仅单体材料有多种变化,还能进行组合。于是教师设计了＂百变扭扭管＂这组玩具,可以让不同年龄的幼儿用最简单的材料自由运动,并玩出创意。主要功能（1）借助铝箔管易于伸缩、弯曲的特性,幼儿可以体验各种肢体运动的可能性,如钻、爬、滚、推、拉、投、跨等。

家园互动精品课程之饼干DIY

我们班的主题活动“周围的人”正在如火如荼地开展，我们在班级区域里设置了“宝贝点心屋”，孩子们自由扮演点心师或者顾客，进行角色游戏。在一次谈话活动中，我们了解到宸宸小朋友的妈妈擅长制作西点，经常在家里烘焙小饼干。

科学类自制学前玩教具：镜子迷宫

设计者：上海市静安区芷江中路幼儿园谈震玺于子丽袁佳赞适用年龄：3～6岁设计来源镜子是幼儿生活中常见的物品，它帮助幼儿开启了对自我形象的认知，也有利于幼儿自我意识的形成。迷宫是幼儿百玩不厌的游戏，它给予幼儿自我挑战、体验快乐的机会。“镜子迷宫”将镜子和迷宫结合在一起，发挥了镜子和迷宫的双重功能，让幼儿身处一个由镜子包围的立体空间中，可以自由钻爬、游戏、探索，发挥充分的想象，体验无限的快乐。

全园混龄式操场角色游戏的创设策略

混龄式操场角色游戏是指小中大各个年龄阶段的幼儿以操场及器械为大背景的环境下提供各种可自主摆放的材料使得幼儿在操场上进行混龄式角色游戏。

童画·童话

相信各位爸爸妈妈一定珍藏了不少宝宝的涂鸦大作吧,挂在自己家墙上欣赏不够过瘾,赶快发来《为了孩子》杂志,让宝宝的大作有刊登的机会。投稿格式:一张儿童画,一张小朋友照片,一段文字说明。文字说明内容:儿童画题目、儿童姓名、年龄、指导老师、学校,用一句话描述创作主题(儿童年龄需在2~7岁)。投稿方式:扫描二维码投稿。