核心素养导向下的小学中低年级山水田园诗教学

山水田园诗具有丰富的意象美、意境美、文字美,对培养学生的综合素养起到至关重要的作用。本文从创设情境、还原画面、拓展思考路径入手,探讨基于核心素养的小学中低年级山水田园诗教学。

电子白板——让小学语文课堂灵动起来

近年来,电子白板作为一种新型的教育技术已经融入课堂,它既具备传统黑板的功能,又融合现代多媒体的优势。其多样的教学工具、丰富的教学资源,构建了崭新的交互环境,让学生更积极地参与到课堂中,提高了学习的自主性。笔者结合自己使用电子白板教授《鱼和潜水艇》一课的经历,谈谈电子白板在小学语文教学中的运用与体会。

新课程改革指导下小学信息技术开展项目化教学策略研究

现如今,在新课程改革的指导背景下,如何优化教学形式已成为教育者们十分注重的课题,而身为小学时期的信息技术教师,则需要通过对新课改的研究,积极开展项目化的教学,让同学们有更多的机会参与到其中,让他们自己动手操作,发挥出自身的主观能动,借此提高其自主探究的能力。同时,教师也要利用项目式教学,来使每一位小学生的热情高涨,这样才能让其全身心地投入进来,继而共同进步。基于此,下文就围绕新课程改革指导下小学信息技术开展项目化教学展开论述,希望可以予以教育者一定的教学启发以及不同的教学灵感。

小学信息科技单元教学区域推进的实践与探索

基于《上海市小学信息科技学科教学基本要求(试验本)》和《小学信息科技单元教学设计指南》的推进和落实,上海市静安区以单元教学为抓手,以“学习释疑-梳理问题-研究策略-实践验证”为行动路径,开展了一系列形式多样的主题教研。梳理和总结了单元教学区域推进实践中的一些想法和做法,探索从单元教学设计到课堂教学实践的研究之路。

移动APP，“行走”的课堂——以“我的出行我做主”教学设计为例

"我的出行我做主"选自华东师范大学出版社九年义务教育课本小学三年级信息科技第一册第20课《网上寻宝》。本课教学要求是使用搜索引擎和输入关键字,找到所需的信息并将信息进行保存。我校三年级的学生已熟练掌握窗口化软件使用的一般规律,课堂上也已多次使用iPad等智能移动设备辅助学习,但学生并不善于将课堂所学运用到实际生活中.

《计算比赛场次》学习工具制作综述

●特色与亮点《计算比赛场次》学习工具集成了视频、动画、图像，通过图示、列表、计算等不同的解题策略，能使学生学会全面、有序的思考，很好地解决了本课的教学重难点。使用交互式电子白板辅助PPT学习工具教学，体现了师生互动、生生互动，实现了以学生为主体、教师为主导的数字教学模式，增强了学生的学习积极性，提高了学习效率。

我在队旗下成长——五年级颁章仪式暨毕业典礼

五年级的毕业典礼,是少先队员成长过程中非常重要的里程碑。上海市静安区闸北第二中心小学以五年级队员毕业为契机,以"收获·感恩·展望"为主题,举行"我在队旗下成长——五星红旗章颁章仪式暨毕业典礼",精心设计仪式过程,强化组织教育,增强队员的光荣感和组织归属感。

七条腿的战士

一天晚上,我在洗澡时突然发现了一只大蜘蛛,不禁大惊失色害怕得叫出了声。妈妈闻声后赶紧跑进浴室,拿出纸巾轻轻地包裹住蜘蛛,走到楼下,将蜘蛛放在花坛里,让蜘蛛去寻找自己的天地。我看到妈妈这些举动后,感到非常奇怪,心想要是我自己处理这只蜘蛛肯定就一脚踩死它了。妈妈微笑着告诉我,蜘蛛是大自然中重要的一类动物,能维护生态平衡,帮助人类消灭害虫。妈妈还提议带我去户外寻找和观察蜘蛛。

我的"剌头"朋友

我家阳台的角落里生长着一个其貌不扬的"刺头"——仙人球.这个仙人球圆溜溜的,有足球般大小,全身草绿色.它很喜欢晒太阳,每次享受日光浴后,就长得特别快.这家伙还能开花,但要想看到它开一次花,可不容易呢!