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老年生命教育的理性思索与拓展路径——基于上海市静安区的调研
被引量:
8
1
作者
蒋中华
杨玉明
国卉男
《开放学习研究》
2019年第5期55-62,共8页
老年生命教育作为老年教育的一项重要内容,不仅是实现积极老龄化关键有效的途径,也是老年教育发展的基本前提与最高要求,更是帮助老年人抵御晚年干扰以实现生命最大价值的有效途径。基于此,本文对静安区老年生命教育的实施情况进行了调...
老年生命教育作为老年教育的一项重要内容,不仅是实现积极老龄化关键有效的途径,也是老年教育发展的基本前提与最高要求,更是帮助老年人抵御晚年干扰以实现生命最大价值的有效途径。基于此,本文对静安区老年生命教育的实施情况进行了调研,从老年人的基础情况、对老年生活和生命的态度以及老年生命教育实施的成效等方面明确了当前老年生命教育存在的问题和巨大的发展空间,并提出发展多元全面、丰富多样和灵活有效的老年生命教育。
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关键词
生命教育
老年教育
理性思索
拓展路径
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职称材料
学习型小区评估的实践与思考——以上海市静安区为例
2
作者
王旭
《西北成人教育学院学报》
2011年第2期13-14,共2页
本文结合上海市静安区开展学习型小区评估工作的实践,从评估标准的科学性、评估方式的综合性以及评估规则的规范化三方面提出了进一步开展此项工作的建议。
关键词
学习型小区
评估
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职称材料
社区教育师资队伍建设现状及优化建议
被引量:
4
3
作者
蒋中华
国卉男
《当代职业教育》
2021年第5期51-58,共8页
社区教育师资队伍的建设和专业化发展是社区教育健康、可持续发展的前提和保障。为了解社区教育师资队伍建设的现状,结合《上海市社区教育教师专业能力指南》,并借用学习型城市"帕提侬神庙"评价体系模型,构建了社区教育师资...
社区教育师资队伍的建设和专业化发展是社区教育健康、可持续发展的前提和保障。为了解社区教育师资队伍建设的现状,结合《上海市社区教育教师专业能力指南》,并借用学习型城市"帕提侬神庙"评价体系模型,构建了社区教育师资队伍建设的指标体系,编制了"上海市社区教育师资队伍建设现状调查问卷",并对上海市静安区三级办学网络进行了调研。调研结果表明:当前社区教育师资队伍建设主要面临师资供给不足、师资服务能力不均衡、机构支持不充分等困境,亟待通过构建社区教育师资共同体、强化社区教育教师自我成长意识、加强社区教育师资培训和完善社区教育师资评价体系等措施,促进社区教育高质量发展。
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关键词
社区教育
师资队伍
终身学习体系
指标体系
管理制度
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职称材料
家校社协同育人中社区教育的可为路径探讨
4
作者
白芸
杨玉明
《新课程评论》
2023年第7期26-31,共6页
在家校社协同共育背景下,社区教育是社会支持的重要体现。在未成年人健康成长的家校社协同育人机制中,首先,要树立家校社边界意识,明确各自的职责和优势,协作互补。其次,明确社区教育在家校社协同育人中的天然优势,发挥应有的育人支持...
在家校社协同共育背景下,社区教育是社会支持的重要体现。在未成年人健康成长的家校社协同育人机制中,首先,要树立家校社边界意识,明确各自的职责和优势,协作互补。其次,明确社区教育在家校社协同育人中的天然优势,发挥应有的育人支持作用。最后,通过加强资源整合与共享,更新社区教育内容,打造泛在学习共同体,优化家长学习和交流的平台建设等路径彰显新时代社区教育的重要作用。
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关键词
协同育人
社区教育
泛在学习共同体
家长教育
原文传递
题名
老年生命教育的理性思索与拓展路径——基于上海市静安区的调研
被引量:
8
1
作者
蒋中华
杨玉明
国卉男
机构
上海市静安社区学院
上海市
教育科学研究院
出处
《开放学习研究》
2019年第5期55-62,共8页
基金
2019年度上海市终身教育研究会重点项目“上海老年生命教育的推进现状与对策研究”(项目编号:SLERA1903)
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点项目“中国普惠性老年教育推进路径及策略研究”(项目编号:DKA160383)的阶段性成果
文摘
老年生命教育作为老年教育的一项重要内容,不仅是实现积极老龄化关键有效的途径,也是老年教育发展的基本前提与最高要求,更是帮助老年人抵御晚年干扰以实现生命最大价值的有效途径。基于此,本文对静安区老年生命教育的实施情况进行了调研,从老年人的基础情况、对老年生活和生命的态度以及老年生命教育实施的成效等方面明确了当前老年生命教育存在的问题和巨大的发展空间,并提出发展多元全面、丰富多样和灵活有效的老年生命教育。
关键词
生命教育
老年教育
理性思索
拓展路径
Keywords
life education
aging education
rational thinking
Extended Routine
分类号
G777 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学习型小区评估的实践与思考——以上海市静安区为例
2
作者
王旭
机构
上海市静安社区学院
出处
《西北成人教育学院学报》
2011年第2期13-14,共2页
文摘
本文结合上海市静安区开展学习型小区评估工作的实践,从评估标准的科学性、评估方式的综合性以及评估规则的规范化三方面提出了进一步开展此项工作的建议。
关键词
学习型小区
评估
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
社区教育师资队伍建设现状及优化建议
被引量:
4
3
作者
蒋中华
国卉男
机构
上海市静安社区学院
上海市
教育科学研究院职业教育研究所
出处
《当代职业教育》
2021年第5期51-58,共8页
基金
2020年中国博士后科学基金资助项目“教育现代化视域下,学习型城市建设的理论框架与评价策略”(编号:2020M671182)。
文摘
社区教育师资队伍的建设和专业化发展是社区教育健康、可持续发展的前提和保障。为了解社区教育师资队伍建设的现状,结合《上海市社区教育教师专业能力指南》,并借用学习型城市"帕提侬神庙"评价体系模型,构建了社区教育师资队伍建设的指标体系,编制了"上海市社区教育师资队伍建设现状调查问卷",并对上海市静安区三级办学网络进行了调研。调研结果表明:当前社区教育师资队伍建设主要面临师资供给不足、师资服务能力不均衡、机构支持不充分等困境,亟待通过构建社区教育师资共同体、强化社区教育教师自我成长意识、加强社区教育师资培训和完善社区教育师资评价体系等措施,促进社区教育高质量发展。
关键词
社区教育
师资队伍
终身学习体系
指标体系
管理制度
Keywords
community education
teaching staff
lifelong learning system
indicator system
management system
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
家校社协同育人中社区教育的可为路径探讨
4
作者
白芸
杨玉明
机构
华东师范大学教育管理学系
上海市
教育领导科学学会
上海
终身教育研究院
上海市
静安区业余大学(
上海市静安社区学院
)
出处
《新课程评论》
2023年第7期26-31,共6页
文摘
在家校社协同共育背景下,社区教育是社会支持的重要体现。在未成年人健康成长的家校社协同育人机制中,首先,要树立家校社边界意识,明确各自的职责和优势,协作互补。其次,明确社区教育在家校社协同育人中的天然优势,发挥应有的育人支持作用。最后,通过加强资源整合与共享,更新社区教育内容,打造泛在学习共同体,优化家长学习和交流的平台建设等路径彰显新时代社区教育的重要作用。
关键词
协同育人
社区教育
泛在学习共同体
家长教育
分类号
G779.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
老年生命教育的理性思索与拓展路径——基于上海市静安区的调研
蒋中华
杨玉明
国卉男
《开放学习研究》
2019
8
下载PDF
职称材料
2
学习型小区评估的实践与思考——以上海市静安区为例
王旭
《西北成人教育学院学报》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
社区教育师资队伍建设现状及优化建议
蒋中华
国卉男
《当代职业教育》
2021
4
下载PDF
职称材料
4
家校社协同育人中社区教育的可为路径探讨
白芸
杨玉明
《新课程评论》
2023
0
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已选择
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