因新冠疫情紧急转向的特殊教学——上海市马戏学校“云课堂”上线

2020年3月初,在度过一个史上最长寒假后,上海市马戏学校的91名学生拿到了2020春季课程表。表单中节次、时间、课程类型等要素基本沿袭常规版本,不寻常处体现在“授课形式”上,备注项标明:录播、网上研讨、直播。用手机联结学生,在网络平台上课——这是一次因新冠疫情而紧急转向的线上教学。为此,自2月以来,学校教研、行政、保障等不同岗位的人员都忙碌起来,几乎每一个环节都反复评估才最后敲定“云课堂”上线。

上海市马戏学校新型基本功教学模式探析

随着社会和市场的发展,观众的审美和眼界都提高得很快,不再仅仅满足于技巧的高难度,更追求表演者的表演技巧和舞台掌控能力。在上海市马戏学校成立近30年的今天,学校的杂技与魔术专业除了立足于培养德、智、体、美全面发展的学生外,也更加注重科学化的训练和艺术化的培养。因此,从2016年开始,学校开始了课程改革。

浅析当代受众对杂技剧叙事的期待

随着各舞台艺术门类跨入新时代,国内杂技演艺行业加速创新发展,进入新世纪后杂技剧勃发,一大批拥有较高艺术水准和市场基础的优秀杂技剧应运而生。那么,杂技剧如何获得广大观众的身份认可,这是杂技剧发展中的一个重要课题,其中"叙事"又逐渐成为破题的关键环节。本文试从当代受众视角浅析对杂技剧叙事的期待。一、当代受众的诞生每一剧种的观众总是伴随着剧种的发展而发展,这是一种伴生的关系,但两者之间并非始终保持匀速前进的关系,有时艺术家会走在前面去"引领"观众,有时观众会反超到前去"创造"需求。

价值取向决定教育方向--专访中国杂协副主席俞亦纲

俞亦纲是中国杂技家协会副主席、上海杂技家协会主席、上海文广演艺集团党委书记、上海杂技团团长、上海马戏城总经理和上海市马戏学校校长。他在杂技领域耕耘多年,对杂技的发展具有独到见解。杂技事业的发展离不开杂技教育的发展。近期,本刊特就杂技教育这一主题对他进行了专访。

杂技教育专业课程改革探究

随着时代的发展变化,杂技告别了单一的高、难、险技巧表演,开始走向艺术的综合性展现,这不仅给一向恪守传统的杂技出了难题,更直接挑战杂技艺术的人才培养系统及训练机制。上海马戏学校作为杂技专业的教育机构,从2016年开始,调整培训课程的结构,实施新一轮的教育改革,目前已初具成效。