在关键问题导向下提升学生英语阅读思维品质——以《英语(牛津上海版)》8AU3 Reading: Dealing With Trouble一课为例

依托“关键问题”项目,本文分析了传统英语阅读教学中存在的问题,并结合具体教学案例,探讨了初中英语阅读教学中提升学生思维品质的有效策略;提出了通过设定思维导向的教学目标、构建结构化的知识体系、设计深度思考的问题链等方法,促进学生思维能力的提升,为进一步优化初中英语阅读教学提供了实践参考。

提升初中起始年级班集体凝聚力探微

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》将新时代义务教育目标确立为培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。初中是义务教育的关键阶段,也是个体成长和成熟的重要阶段,初中阶段是人的理想情操、知识才能、责任担当等形成的关键期。六年级是初中起始年级,学生面临着适应初中生活、融入新集体的任务。一个新建的班级并不会自动成为一个团结的班集体。班级要成为班集体,需要各方面的努力,而班集体凝聚力是衡量班级建设质量的重要指标。提升班集体凝聚力是六年级建班育人的重点和难点,直接关系学生在初中阶段身心发展的质量和可持续性。本文试图探讨初中起始年级班集体凝聚力的内涵及提升班集体凝聚力的操作要点,为班主任建班育人工作提供可借鉴的经验。

高阶思维视域下的函数型综合题专题复习课教学设计

中考考前最后阶段是进一步培育学生高阶思维的关键时期.专题复习课中恰当的课堂提问和内容设计为高阶思维的培育搭建平台.笔者以三节不同的“函数型综合题专题复习课”为载体,探讨如何设计高阶思维视域下的专题复习课.

学校制度保障下的德育实施与成效

主持人：如何以学校制度保障和促进学校德育工作，这是学校教育特别是学校德育工作的一个崭新课题。众所周知，制度是管规则、管根本、管长远的。把德育工作纳入现代学校制度建设视阈之中，以制度来保证学校德育工作由经验主导变为科学主导、由软性任务变为刚性任务、由短期行为变为可持续发展，这应该成为当前学校德育工作创新的重要着力点。

化整为零进行作文训练

在语文学科三大板块（文言文、现代文和作文）的作业中，学生感觉最困难的就是作文，其原因就在于写不长。为什么会写不长呢？因为没有材料，缺少描写。从小学二年级开始学习写作直到五年级毕业，整整四年的写作教学难道就没能使学生积累起能凑足五百字的写作材料吗？难道说这四年的写作教学就没能使学生学会描写吗？显然都不是!让我们看看学生是怎样说的：

浅谈提升初中数学教学有效性的途径研究

随着我国课程改革不断深入和实施，加强对课堂教学有效性研究，成为提升课堂教学效果的重要途径。有效性作为课堂教学的目标之一，在数学课堂教学中，有效性是保证学生更好的接受和练习数学知识的重要条件。本文就数学教学中有效性的提升策略进行了研究，以期为初中教学效果的达成，提供理论参考。

关注学生过程体验,彰显学科育人价值——“4.1圆的周长”的教学设计与反思

本文以“圆的周长”为例，从教学背景分析、教学目标设计、教学设计、教学评价、教学反思等方面进行了详细阐述，以求面向全体学生，适应学生个性发展的需要。

初中红领巾志愿服务活动纳入争章推优入团工作的实践研究

初中阶段的队员正处于团队衔接的关键节点,在施行综合素质评价的大背景下将红领巾讲解员的争章活动纳入初高中推优入团的范畴,将初中少先队员从事志愿讲解作为中学入团的必备依据,可以使其成为广大少先队员争着想干的“金岗位”,增强队员参与讲解活动的积极性。在以红领巾奖章等形式鼓励初中少先队员从事志愿服务、提升奉献意识的同时,也可以将他们在志愿服务中的劳动表现、在志愿讲解中的思想学习作为推优入团的依据之一。通过实践育人,促进他们在思想上自觉形成为社会服务、为社会尽责的意识,进一步强化少先队组织的育人属性,让广大少先队员通过组织生活,从小学先锋、长大做先锋。

学生没有养成良好劳动习惯

新接班,我发现学生普遍缺乏良好的劳动习惯:有的值日应付了事、拖拖拉拉;有的座位周围一团糟却视若无睹,从不动手收拾;还有的虽然能按时值日,但效率非常低,花了不少时间,教室却没干净多少。家长们也反映,大部分学生在家几乎从不做家务。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞——“雏鹰”在少先队组织中自由成长

在《共产党宣言》中有这样的表述:"代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体:在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。"人们对于自由的渴望远远超过了其他。就如裴多菲的《自由与爱情》、普希金的《自由颂》以及毛泽东的诗句"万类霜天竞自由"等都在讴歌自由。为了追求自由,先辈们不惜抛头颅、洒热血。作为培养祖国接班人的少先队组织,更要引导与服务每一个队员自由地成长。

在师生对话中逐步提升学习品质——品关立波老师“一元二次方程的应用(面积问题)”一课有感

数学学科德育研究的数学学习品质主要包括：好奇与兴趣、专注与坚持、想象与创造、反思与解释。关立波老师执教的题为《一元二次方程的应用（面积问题）》的教研公开课,在塑造学生的数学学习品质方面就有许多可圈可点之处,下面主要从数学学习品质的角度谈几点感悟。

儿童防走失书包

儿童的安全是大众十分关心的问题。例如家长将孩子遗忘在车里,还锁上了车门,危及孩子生命;孩子离开家长,走失或被拐走;孩子过马路时,司机没注意到,发生交通事故……我们对这些问题做了一个问卷调查,结果表明,人们希望保护儿童的安全装置有可定位、远离时发出提示、警示司机这三个主要功能。我们查询了市场上的儿童安全产品,发现有部分产品可以满足其中一些功能:形形色色的儿童定位手表具有定位功能,但是有的学校不允许学生带电子产品,有的家长担心它会让孩子分心,损伤视力;各种防丢绳可以防止孩子离开大人,但绳子有行动不方便、仅适合低幼儿童的缺点;各种发光警示条可以满足警示司机的功能,但是价格偏贵,设计也不美观。