以课程建设为抓手,推进成人高校课程教学改革探析——以上海市黄浦区业余大学《进出口贸易实务》课程为例

教育教学改革是成人高校发展的主要动力来源,尤其在现时客观环境下,学习者状况变化,社会对人才需求结构变化,要求成人高职高专的培养模式进行相应的改革。本文以《进出口贸易实务》课程教学改革为切入口,旨在为成人高职高专院校面对生源现状特点,不断更新观念,进行以课程为核心的教育教学改革,逐步形成符合现代成人学习特点的教学模式和管理模式做出探索。

对独立设置成人高校招生宣传工作的思考——以上海市黄浦区业余大学为例

随着高等教育大众化的进程，成人高等教育进入快速发辰的时期。然而大多数独立设置成人高校的招生却陷入窘境，个中原因很多，其中能否有效的进行招生宣传是关键因素之一。本文结合自身工作实际，调研分析了成人高考招生信息渠道来源及其有效性，并提出了解决试问题的一些对策措施。

学习,让生活更幸福——记2023年上海市黄浦区业余大学(上海市黄浦区社区学院)创建学习型组织特色工作

上海市黄浦区业余大学是上海市人民政府批准独立设置的成人高校,有着65年成人高等教育历史。学校以“学习,让生活更幸福”为理念,为学习型城区建设提供教育服务,为服务地方经济发展、建设学习型城区发挥着积极作用。在创建学习型组织过程中,学校不忘社会责任,积极服务于辖区终身学习体系的建设,为市民提供优质的学习资源,增加教育资源供给,不断丰富内涵建设,实现社会效益优化,取得了丰硕的成果,形成了特色品牌。

成人高等教育推行学分制的实践与思考——以上海市黄浦区业余大学为例

学分制是一种适应通才教育培养模式的弹性教学管理制度,在成人高等教育领域推行学分制有其内在必然性。文章从上海市黄浦区业余大学推行学分制的实践入手,分析了实施学分制取得的实效以及存在的问题,旨在探索成人高校通过学分制的有效实施达到加强教学管理、提高教学质量的途径。

社区教育课程推广应用研究——以上海市黄浦区为例

从目前来看,关于社区教育课程如何推广应用的研究还不多。以上海市黄浦区为例,通过对社区学员、非社区学员、社区优秀教师、社区管理人员进行问卷调查以及访谈,对区级层面社区教育课程推广应用的总体现状、影响因素有了清晰的把握,并从推广策略、课程教学、学习方式、宣传主体和资源整合五个方面提出了对策建议。

上海市黄浦区社区教育服务区域发展的实践与思考路和建议

如何加强社区教育的内涵建设,探索社区教育服务社区发展的新途径、新方法,进而促进社区教育和学习型城区的创建工作不断深化发展是社区教育发展面临的一个现实问题。文章从分析社区教育发展与区域发展的互动关系入手,立足于上海市黄浦区社区教育服务区域发展的实践,探索有效实现社区教育服务区域发展的策略,明确社区教育进一步发展的方向,完善社区教育服务社区发展的功能,健全社区教育服务体系,提高社区教育服务品质,进而推进学习型城区、和谐城区的建设。

成人高校翻转课堂教学模式研究——基于上海开放大学黄浦分校的案例分析

上海开放大学黄浦分校翻转课堂实践表明,翻转课堂能分别针对计算类、实践类、语言类和管理类等课程实施中的关键问题,提供有效的解决途径,为成人高校翻转课堂教学设计提供启示。文章提出"先整体后具体"的一般教学模式设计思路,围绕"知识传授"和"知识内化"两个阶段进行翻转课堂教学模式的具体设计,从中提炼出若干关键因素,对成人高校实施翻转课堂进行反思。

程序教学法在成人在线教学中的实践研究——以大学英语教学为例

教育数字化是数字中国战略的重要组成部分,成人继续教育机构作为“终身学习”的重要基地,亟需通过推动信息技术与教育的融合创新发展,开创更多有效在线教学模式以促进成人教育的发展。研究以解决成人英语教学中的普遍问题为目的,提出了基于斯金纳程序教学法理论,融合录播和直播特点的程序教学法在线教学模式;并以上海开放大学大学英语课程为例,详细阐述和分析了程序教学法应用于成人在线教学的可行性、过程、意义、成效和可改进之处。

在实践中改革 在改革中发展——上海市黄浦区成人学校校长座谈会

成人教育作为终身教育体系中的一部分,它的成长与发展不仅符合我国政府一贯倡导的可持续发展战略的要求,也符合我国入世后对人才的需求趋势。成人教育发展至今,走过了一条艰辛而曲折的道路,为了使广大成人教育工作者在今后的工作道路上走得平坦,走得顺畅,前不久本刊编辑部在上海市黄浦区教育局的支持下,召开了黄浦区部分成人学校校长座谈会,听校长们讲述成人教育的昨天、今天和明天。

上海区办成人高校转型时期教师培养初探

在高等教育实现了从精英教育向大众化教育的转变之后,上海区办高校出现了许多新情况和新问题,学校从以举办成人高等学历教育为主,向集开展职业技能培训、社区教育功能于一身和实施市民终身学习指导等教育服务拓展,为适应经济发展,不断开拓创新,培养适应社会发展需要的接受过高等教育的各类应用型、技能型、复合型人才。作为区办成人高校的教师,不能独善其身,要积极转变思路,搭上学校转型的列车,成为一专多技的"全科医生"。因此,上海区办成人高校开展教师培养工作具有重大意义并且势在必行。

多管齐下促进教育新发展——上海市黄浦区特色教育机构各显神通

党的十六大把形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展作为我国全面建设小康社会的目标之一，如何创建学习型社会、促进人的全面、协调和自由发展，涉及到机制、体制、政策、资金和技术等诸多问题，也对现行教育制度模式提出了新的挑战。

开放大学办学与社区教育相融合的实证研究

开放大学的办学是建立在电视大学这个实体办学机构的基础上的,开放大学的办学既要有战略思维和国际眼光,又要扎根于本土文化,结合城市特点,结合社区教育的特点。文章通过对此课题的研究,进一步厘清开放大学办学与社区教育之间的关系,进一步界定开放大学办学在哪些方面可以与社区教育相融合,进一步发挥开放大学办学与社区教育在终身教育体系构建过程中的多元化作用。

虚拟机技术在教学中的应用现状

作为当今大学中一门最重要、最为基础的课程,计算机技术在大学中得到快速发展,随着我国素质教育的深入发展,目前越来越多的大学生更加重视对计算机知识的学习和使用,计算机教学通常使用物理机进行教学与实践,随着虚拟机技术的快速发展,越来越多的高校计划着手引进虚拟机教学,在改变传统的教育方式的同时也提高学生学习的主动性和参与性,也有利于学校对机房设备的维护。

翻译教学在大学英语教学中的现状及相关策略

随着社会经济的迅速发展,在大学英语教学中,多数英语教师将教学重点放在学生的英语知识的积累上,导致学生在具备大量词汇、语法的同时,无法灵活的对其使用。翻译教学的根本目的在于提高学生的翻译能力,使学生在日常生活中灵活的运用学到的英语知识,能够顺利的实现人际间的沟通交往。在此,本文针对翻译教学在大学英语教学中的重要性及相关策略,做以下论述。

上海外来务工人员学习需求实证研究

外来务工人员已经成为上海城市发展的重要从业力量,围绕他们的学习需求现状展开本次调研,主要研究他们在进入城市后为适应新的工作与生活环境,为融入城市发展而产生的新的学习需求。他们有着强烈的学习愿望,同时也存在着进入学习的诸多障碍。本次研究依据这一新的学习市场构成要素,分别按学习者、学习欲望和支付能力设计问卷项目,选择外来务工人员比较集中的就业与学习场所,以实地问卷采样数据,被问卷调查万余人。采用频数统计分析方法,获得相应的实证支持,并提出政策建议。

上海城市居民食品消费结构变化的灰色关联分析

本文应用灰色关联理论对上海城市居民食品结构内涵变化进行了研究,分析了食品消费类各分项支出对恩格尔系数发展进程的影响,探讨了食品消费结构的变化规律。文中探索使用灰关联递进排序结构的分析方法,揭示了各分析要素的灰关联度排序的动态变化趋势。

基于灰色系统建模的上海城市居民可支配收入与消费支出关系的实证研究

按不同收入层次可支配收入水平与相应的消费支出关系分别建立GM(0,2)模型,分析不同层次收入群体的灰边际消费倾向变化规律;通过GM(1,2)建模,进一步分析了可支配收入对消费支出的驱动作用,研究了可支配收入与消费支出关系系统的协调性;通过对不同时段收入与支出关系的建模比较,进一步分析了不同层次收入群体灰边际消费倾向的动态变化,有效地改善了模型研究的局限性。

国民教育与终身教育体系融合发展研究——以上海中心城区终身教育体系构建发展研究为例

本文力图阐述国民教育和终身教育体系融合发展的可能性和必要性;探讨"终身学习"需求对有效完善终身教育体系的导向意义;研究当前普通教育、职业教育、成人教育与终身教育体系融合发展的主要障碍,对上海中心城区现阶段可实施的对策进行思考研究。

上海居民消费结构的灰色系统研究

尝试运用灰色系统理论的GM(0 ,2 )模型和灰色关联分析法 ,结合有关实际统计数据资料 ,分析研究上海居民消费结构的变化。