小学语文即时评价初探

即时评价是指在教学活动过程中，评价者对评价对象的具体表现即时所作的评价。即时评价往往与教育活动过程融为一体，没有严格意义上的评价方案和评价结论，强调对具体行为的评判和指导。即时评价是小学语文教学评价的重要组成部分，它以教师的口头评价为主，并且辅以适当的体态语言。

培养随班就读学生自信心的思索

在现阶段的体育教学中，很多体育教师都会遇到随班就读学生，面对这些学生，我们怎么样使他们享受体育课的快乐？笔者认为最主要的任务就是培养他们的自信心，让他们远离自卑，成为班集体中不可或缺的一员。

培养外来务工人员子女语文学习的方法

上海是一个国际大都市，每年有几千万的流动人口，我校虽在中心城区，但已有过半的外来务工人员子女就读，这部分学生的学习状况不容忽视。由于这些学生来自五湖四海，受成长环境、教育水平等影响，入学时在智力水平、文化素质、道德修养、

做智慧的教育播种者

学校布置了一份特殊的作业——用千字文谈“邮筒与土壤”这个话题。乍一看，确实有点不明就理，两个毫无联系的物体和我们的教育工作有什么关联？上网一搜索，才明白了其中的奥秘所在，提出这个话题的正是上海市格致中学校长张志敏。

慧学、慧思、慧行 重新规划生涯

岁月如梭,站上三尺讲台近十八年。原来以为四十不惑,结果我的＂惑＂比以前还多。原因是我正处于教师职业发展生涯的中期,这一阶段是教师人生中的重要阶段,是孕育成功,也易造成失败的重要宽阔地带。常常会出现职业倦怠,极易陷入只求平稳,不求上进,停滞不前,目标不清晰的职业瓶颈。

深情的回忆 永恒的纪念

2005年的“六一”，还是中队辅导员的我，第一次和队员们一起观看了影片《地下少先队》。影片中的一个画面给我们留下了深刻的印象：地下少先队的孩子们把被查封的《新少年报》改为墙报在学校出版，把革命的道理传播给同学们。

以“周恩来中队”创建为载体,培育和践行社会主义核心价值观

多年来，黄浦区复兴中路第二小学利用周边丰富的爱国主义教育资源，以“周恩来中队”创建工作为载体，积极开展“学习伟人精神争当时代少年”主题教育活动。学校通过传承伟人精神，创新社会主义核心价值观的教育栽体，注重培育理想信念，激发学习动力，号召少先队员把伟人当作学习的榜样，为实现中国梦而努力奋斗。实践表明，“周恩来中队”的创建活动，优化了学校的德育教育，少先队员对社会主义核心价值观的理解逐渐深刻。