以历史细节创设学生情感体验的空间

作为教学的三维目标之一,情感态度与价值观目标越来越受重视,一般认为可以通过体验与培养两种途径来落实。在笔者看来,二者中,体验更贴近学生,'在体验中培养'也更具操作性。具体到历史教学中,如何让学生获得情感体验?历史由无数细节构成,教师可以适当拓展教材,使学生感悟历史。在高中历史《外交舞台的拓展》一课的教学中,笔者正是通过对历史细节的展示,来激发学生的情感体验。

硝酸反应中的解题技巧

硝酸是一种典型的强氧化性酸，硝酸反应非常重要，尤其是硝酸反应的计算．在这类题目中常常要运用解题技巧．这里主要介绍二种解题方法：守恒法和极端假设法．

实验复习中的联想和发散

实验是各地教与学的难点之一，怎样进行高三的实验复习更有效呢?实践证明，在高三实验复习中适当地进行联想和发散有助于活化思维，使知识更加系统化、网络化，从而提高学生的实验能力．