支持学前美术学习活动中幼儿自主表现的线上教学策略研究

线上学习活动是伴随教育信息化兴起的一种全新形式,与传统的教学方式相比,有着资源丰富、时空自由等优势,更适合学前幼儿。本文将从线上美术学习活动出发进行分析,探讨和梳理线上教学中能支持学前幼儿自主表现的策略。早在十二五期间,教育部发布的《教育信息化十年发展规划》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中就将教育信息化确定为我国教育改革的主要发展方向。2021年4月,教育部又编制了《教育信息化中长期发展规划》和《教育信息化十四五规划》,将信息化作为国家未来高质量教育的基础导向。教育信息化是大势所趋,可以预见线上教学将会在未来的教育模式中发挥越来越重要的作用。

由“童画沙龙”系列活动看线上教学中的常见数据运用

线上教学对比传统教学在数据采集上有极大的优势,在腾讯课堂、云朵课堂、钉钉直播、腾讯会议、晓黑板、小思徽章这些线上平台中,我们能直接获得或更方便的统计出生成参与人数、在线人数、发言(评论)次数、发言时长、教学时长、观看时长、回看量、回看时长等相关数据。那么这些常见数据代表着什么?对我们的教学活动有什么意义?实际教学中应该怎样统计和运用这些数据呢?