中小学教育体系整体改革实验的初步总结

今年九月召开的中国共产党全国代表会议指出:“必须象重视经济建设那样重视教育事业,并且根据面向现代化、面向世界、面向未来的方针,努力开创我国教育工作的新局面”。我校教育科学研究所的同志为实现党中央的这一战略任务,作了初步努力。他们在有关领导部门和单位的支持下,深入实际,经过七年的摸索,探索出用九年的时间完成十二年制中小学教学大纲所规定的教学任务的经验。这种勇于改革,刻苦实践,善于总结的科学精神,给人以启迪,值得一读。

创造性培养的教学模式初探

目前,“为创造而教,为创造而学”的思想已成为教学发展的根本趋势。教学模式是近年来出现的一种新的教学思想,它比一般的教学理论更加接近于教学实践,是一套可操作的、行之有效的教学策略,可以为教学过程中师生双方提供教与学活动的指南。本文根据教学模式的可操作性这一特点,对创造性培养的教学模式作一探讨。根据师生在教学过程中教与学活动的比例,

加拿大心理学动向

加拿大的心理学对世界科学颇多贡献。下边概括介绍加拿大心理学的现状以及那里的心理学家情况。一、学会及研究机构加拿大心理学会(Canadian Psychological Association,CPA)拥订会员约2,000人,代表加拿大的心理学界参加国际心理学会。每年六月总会议在国内主要城市号开,为期三日。

充分挖掘儿童少年智慧潜力的探索——中小学教育体系整体改革实验（1978－1985年）初步总结

这个实验不是天才教育实验，而是促进常态儿童获得较快的智力发展，甚至是“超常发展”的教育实验。实验报告提出了一系列教育改革的重大课题，如课程结构的改革，设置综合课程与分科课程相结合，注意科际联系的整体化；教材结构的改革与儿童创造才能的发展等，都是有重大现实意义的问题。上海市委教卫办和市教育局对此做了战略性投资；组成了由教师、教育科研人员和行政管理人员“三结合”的实验工作队伍。这是大有作为的教改实验发展的方向。这个实验面向未来，实验难度和人员条件要求都比较高，近十几年不可能做大面积推广，可以说是有一定战略意义的“超前性”实验。但实验报告提出的问题和教育思想对于大面上的教改是有参考价值的。我们特向读者推荐这篇实验研究报告。

电影教学与教学电影(下)

教学电影的摄制要求正如一切新式武器都需要好的弹药才能发挥效用一样,电影教学作为一种现代化的教学手段,也少不了符合教学需要的影片来供它使用。教学影片是根据教学的需要,以教材为主要依据,以学生为特定对象而拍摄的一种影片。它的形式不外乎两种,一种是含有故事性的,一种是纯粹教学性的。故事性的教学影片主要用于人文学科的教学,以培养学生一定的立场、思想、感情、态度,传授历史、地理。