新时代学校后勤参与劳动教育的研究

新时代,学校后勤参与学生劳动教育已成为热潮。文章从国家重视、教育与劳动生产相结合等方面阐述了后勤参与学生劳动教育的理论价值,从劳动教育人员队伍组建、教育项目开发和实践平台搭建等方面分析了后勤参与学生劳动教育的实践诉求。基于此,以劳动教育项目开发为抓手,展开劳动教育人员队伍组建、教育项目开发及实践平台搭建的探索。最后结合问卷和访谈结果证实了学校后勤部门参与学生劳动教育,能够有效促进学生“三自”能力、劳动习惯以及技能的提升。