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教育口号背后的观念与思维方式审视——以“……从娃娃抓起”为例
被引量:
7
1
作者
阎亚军
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第1期66-70,共5页
当今中国社会有很多教育口号,"……从娃娃抓起"就是其中之一。这句口号背后的教育观念是:成人的素质缺陷源于其儿童时期、社会问题的根源在于学校教育。其背后的思维方式是点状思维、线性思维。"……从娃娃抓起"口...
当今中国社会有很多教育口号,"……从娃娃抓起"就是其中之一。这句口号背后的教育观念是:成人的素质缺陷源于其儿童时期、社会问题的根源在于学校教育。其背后的思维方式是点状思维、线性思维。"……从娃娃抓起"口号背后的教育观念与思维方式存在偏差,没有看到学校教育与儿童发展、学校与社会之间的复杂关系。要真正实现"……从娃娃抓起",我们需要尊重学校教育的系统性、专业性。需要发挥社会教育力,从整体上作用和影响学生的发展。
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关键词
教育口号
教育观念
思维方式
社会教育力
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题名
教育口号背后的观念与思维方式审视——以“……从娃娃抓起”为例
被引量:
7
1
作者
阎亚军
机构
上海师范大学教育学院、上海市教育督导研究中心
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第1期66-70,共5页
基金
国家社会科学基金教育学国家一般课题“教育改革政策实施中的教育局长与校长博弈研究”(项目编号:BAA200019)阶段性研究成果。
文摘
当今中国社会有很多教育口号,"……从娃娃抓起"就是其中之一。这句口号背后的教育观念是:成人的素质缺陷源于其儿童时期、社会问题的根源在于学校教育。其背后的思维方式是点状思维、线性思维。"……从娃娃抓起"口号背后的教育观念与思维方式存在偏差,没有看到学校教育与儿童发展、学校与社会之间的复杂关系。要真正实现"……从娃娃抓起",我们需要尊重学校教育的系统性、专业性。需要发挥社会教育力,从整体上作用和影响学生的发展。
关键词
教育口号
教育观念
思维方式
社会教育力
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育口号背后的观念与思维方式审视——以“……从娃娃抓起”为例
阎亚军
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2021
7
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