创建海内外联动实践基地 提升全日制教育硕士生实践能力——上海师范大学教育硕士实践基地建设的探索

认为实践基地不稳定、优质实践基地匮乏、优秀教师指导缺位、实践管理机制不健全等,是导致全日制教育硕士生教育教学实践能力弱的主要原因。介绍了上海师范大学"量身定制"创建海内外联动实践基地大平台的做法,高标准选拔研究生分批次进入基地实践,强化中学特级教师和高级教师"一对一"带教,聚焦学科教学、班级管理和教育科研开展"立体式"实践,以导师工作站为平台促进基地间的联动,建立健全过程性的教育实践质量保障机制,这种"五个一"模式下的浸润式实践,提升了全日制教育硕士生的教育教学实践能力,构筑了多方共赢的教育实践共同体。

严谨治学 辛勤育人──记上海师范大学中文采张斌教授

严谨治学辛勤育人──记上海师范大学中文采张斌教授上海师范大学研究生部张斌教授是当代著名语语言学家，现任上海师范大学中文系名誉主任，现代汉语专业博工生导师。自５０年代起，张斌先生就一直从事高等师范教育事业，将自己的全部心血和才智都奉献给了语言研究和教学...

《学位与研究生教育》五年间作者队伍调查分析

《学位与研究生教育》五年间作者队伍调查分析顾云南《学位与研究生教育》由国务院学位委员会办公室，国家教育委员会研究生工作办公室主办，国内外公开发行。它是我国百花争妍期刊之林中的一朵奇葩，在国内同类刊物中，其创刊最早，影响最大。它是我国学位和研究生教育发...

“一体两翼”的研究生导师队伍建设路径探索

新时代的研究生教育已进入内涵式发展阶段,如何培养高质量的研究生也成为各高校研究生教育工作者重点关注的问题。鉴于研究生导师在研究生培养过程中的重要作用,文章基于研究生导师队伍的现状和存在问题,探索“一体两翼”的研究生导师队伍建设路径。坚持以研究生导师学术创新能力为核心,从“师德师风翼”和“教学能力翼”形成双推动、双促进局面,实现学术研究和教学能力的贯通,打通“最后一公里”,提升研究生的培养质量,助推实现研究生教育内涵式发展。

基于研究生数学建模竞赛的育人体系构建

研究生创新实践竞赛是提升研究生综合素质的重要抓手,也是培养研究生创新实践能力的有效举措。上海师范大学搭建全景式、定制式、平台式研究生竞赛育人工作体系,通过制度建设的驱动作用,构筑起研究生积极参加中国研究生数学建模竞赛的工作格局,有效推进了研究生创新实践工作。

都市美学与上海城市精神

都市美学作为一门新兴的学科,是在现代化小康社会经济基础上产生的;上海城市精神作为城市精神文明建设的重要一环,是社会发展的必然要求。都市美学是以都市的眼光和出发点来研究美学问题和审美形态,上海城市精神的塑造正是都市美学理论在现实社会中的实践。都市美学为上海城市精神的塑造提供了理论基础、实践内容及实现途径,同时在上海城市精神的塑造过程中也推动了都市美学理论体系的形成与成熟。都市美学与上海城市精神相互影响、相互促进、相互适应。

改革开放以来上海学校体育发展的突破点与思考

运用历史研究、比较研究和文献资料研究等方法,对改革开放以来上海学校体育发展过程中的突破点进行了梳理,从而反思了上海学校体育发展历程中的成败得失,力图把握上海学校体育发展的基本脉络,为研究上海学校体育未来的发展提供参考。

美国一流大学教育学博士生的培养模式及其启示

以哈佛大学、宾夕法尼亚大学和斯坦福大学三所美国一流大学的教育学科为例,对学术型教育学博士生的培养模式进行了比较分析,发现其高远的人才培养目标定位、包容性大的跨学科的学科方向与专业、纵横交错个性化的课程教学体系、跨学科师资队伍、过程性学业考核制度等方面的成功经验,对我国教育学博士生培养改革具有较好的借鉴价值。从人才培养目标的战略高度设置包容性大的学科方向、打破组织壁垒为跨学科人才培养搭建“绿色通道”、建立课程学习与科学研究相结合的学术训练系统、健全培养过程中的学业考核质量监控机制,是我国教育学博士生培养改革的未来方向。

哈佛大学教育领域哲学博士学位项目的课程体系特色及其启示

哈佛大学教育领域哲学博士学位项目在跨学科培养卓越的学术领袖方面创立了全新的模式。整合了全校优势资源,构建了“模块多元、研究性和跨学科性”特色鲜明的课程体系,具体表现为课程设计旨在为个性化研究服务、课程结构强化模块多元与跨学科性、课程形式突显“以生为本”按需选课、课程师资彰显跨学院协同共享四个特色。认为这对我国教育学博士生课程体系改革尤其在顶层规划课程设计理念、优化课程结构、强化日常科研训练和增进跨学院资源互通等方面有重要启迪。

美国南加利福尼亚大学教育领导教育博士项目的课程特色与启示

总结了美国南加利福尼亚大学教育领导教育博士项目的课程特色:顶层设计关联度强的课程框架、分类别开设研究方法课程、学位论文指导方式课程化、完善的课程质量保障与预警机制等四大课程特色。对我国改进教育博士专业学位课程建设提出了建议:明确培养目标,系统规划课程体系;增设学位论文指导类课程,强化科研方法训练;凸显以学生为中心的问题驱动和案例教学,提高课程教学质量;加强过程性课程考核,建立学术预警机制。

博物馆外宣资料英译现状调查与研究——以南通环濠河博物馆群为例

以经济全球化为背景,通过样本分析法,对南通环濠河博物馆群外宣资料英文翻译的现状进行调查,研究外宣翻译工作以及翻译文本中存在的问题,并提出相应的对策,以提高博物馆外宣翻译的质量,改进外宣工作,推动地方文化更好地向世界传播。

外来务工人员子女学前教育的现状与对策研究

随着社会及经济的发展,中国都市外来务工人员骤增,相应的其随迁子女也大量增加。而都市目前的教育资源尤其是学前教育资源极度匮乏,部分地区入园入托矛盾异常突出。我们针对中国都市外来务工人员子女学前教育的现状从国家政策、行政治理模式、内部管理模式以及经费投入模式四个方面进行了调查研究。在此基础上,本着教育公平的原则,借鉴国际上一些主要国家和地区的经验,从政府、社会、幼儿园、家庭四个层面提出了相应的对策与建议,以期改善我国外来务工人员子女学前教育的现状和窘境。

第二章改革开放30周年和建国60周年历史经验研究

一、伟大的转折是如何实现的——论邓小平对十一届三中全会的贡献①1978年12月22日中国共产党十一届三中全会闭幕，大会通过《十一届三中全会公告》，向全党和全国人民发出了改革开放的伟大号召，中国从此结束了徘徊中前进的局面，转而开始了建设有中国特色社会主义的伟大时代。这一转折能够在1978年实现，是与邓小平的贡献密不可分的。

马克思主义中国化历史起点再探讨

"马克思主义中国化"命题的含义,确切地说就是马克思主义普遍原理同中国的特殊情况相适应,并使马克思主义可操作化、行为化,使产生于西方的马克思主义成为"我们自己的特殊理论"。"马克思主义中国化"与"马克思主义在中国具体化"有明显差别。一大党纲没有把马克思列宁主义关于无产阶级社会主义革命的理论和中国社会历史的实际状况结合起来,制定出符合中国实际的革命纲领和政策,因此,把中国共产党的成立视为是马克思主义中国化的历史起点,是不符合历史事实的。马克思主义中国化的历史起点应为中共二大。

稳定博士生规模 控制博士点增长

针对博士学位授权申报与审批工作中的问题,提出了控制博士点增长、提高博士学位授权审核质量的建议:制定高等学校分类标准;延长两次学位授权审核工作的时间间隔;新增学位授权单位和学位授权点的申报材料及专家评议意见要网上公示;鼓励高校根据自己的学科建设特点申报学位授权等。

合格评估视角下的研究生学位点内涵建设

学位点合格评估是一种国家强制性的对已有学位点进行质量鉴定的许可性评估,对学位点内涵建设具有重要的导向作用。我国学位点合格评估机制经历了四个发展阶段,本次合格评估对学位点内涵发展提了出明确的质量要求。以个案解析本次合格评估结果可以发现,学位点内涵建设存在学科发展特色不凸显、师资队伍结构不合理、课程教学地位被忽视、国际化教育薄弱、资源配置不充分不平衡等问题。提升学位点内涵发展质量的主要举措有:依据发展规划调整学位点,建设高水平师资团队,深化课程建设与教学改革,以研究生成长为中心营造学术共同体,建立常态化的学位点内外部质量保障机制。

遵义会议与土地革命战争时期党的政治路线的转变

目前,几乎所有的论著都以《遵义会议决议》、《决议大纲》和陈云关于遵义会议的《传达提纲》等文献的记载为根据,认为遵义会议没有改变我党的政治路线。这种认识是不符合历史事实的。本文通过对遵义会议前后现存的大量史料和红军在创建川黔边根据地实践中的政策和策略,进行全面、深入考察,认为遵义会议不仅转变了党的军事路线,而且也转变了党的政治路线。

科学写作：一个亟待重视的科学教育领域

科学写作是科学教育的重要组成部分,具有极其重要的作用和功能。科学写作在国外已引起人们的高度重视,但国内有关科学写作的研究和实践还不被人们所关注。科学写作是指通过文字或图表等载体将人们对科学的理解和思维具体地呈现出来,它不仅是一种语言技能的表现,更是学习者对科学内容的理解和再现的反映,将学习者的内在认知活动具体化为外在表征。科学写作有助于学生将不同的概念进行连结,从而促进科学概念的发展;增进学生的认知策略和科学推理能力;促进师生之间的双向交流和沟通。

从选举制度的演进看党内民主与人民民主的交融互动

在新民主主义革命时期,党内民主先于人民民主而建立,并作为人民民主的政治、思想和组织资源而存在,人民民主为党内民主提供了一些具体借鉴;在社会主义初步探索时期,人民民主的实现程度有限,而党内民主的实践性及其对人民民主的示范作用则更为突出;三中全会以来,人民民主的探索对党内民主起到了很大推动作用,而党内民主带动人民民主逐步成为共识。在当代中国,社会主义民主政治的发展从根本上还需要以党内民主的发展为前提和基础,同时,人民民主的发展对党内民主的发展构成了一定的压力和动力,党内民主的发展受制于人民民主发展的整体进程。党内民主只有通过完善选举、考核、监督等配套制度建设,才能在与人民民主融合发展的过程中共同推进中国的民主化进程。

经典解构与历史戏说——关于当代文学中历史言说新倾向的讨论

20世纪80年代“新历史小说”兴起后,当代文学对历史的言说又有一种新的观照和动向骤然凸显。这具体表现在对以往经典作品的解读上,很多小说家以解构的方式,采取搞笑手段,既轻松又随便地在戏说中任意涂抹、颠覆历史。于是,人们开始对传统文化进行调侃、对游戏人生给予认同,解构经典、戏说历史几乎成了近年影视剧创作的主流。鲁迅、巴金、曹禺、张恨水、张爱玲的名家名作以及所谓的“红色经典”被乔装打扮一番后,也开始粉墨登场。一种“泛娱乐化”“泛经典化”倾向在我国已呈愈演愈烈之势。如何看待这样一种现象,它的合理成分及不利影响何在?是应该大加挞伐、一概否定,还是分析其出现原因,理清其文化背景、社会心态、文学观点,正确对待? 上海师范大学人文学院博士生导师杨剑龙先生带领他的一批弟子,就此展开了一次别开生面的对话和讨论,甚有启发意义。本刊特予发表,企盼能为当前的经典解构和历史戏说现象提供一些有益的思考、必要的反省,以引起更多的关注。