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高中高校“青马工程”一体化:实现青年政治引领的重要途径
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作者 戴冰 《现代教学》 2018年第22期4-7,共4页
习近平总书记指出,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。学校教育要为青年学生终身发展奠定科学的思想基础。根据学生成长规律和思想政治教育规律,高中、大学阶段是青年世界观、人生观和价值观形成的重要阶段,... 习近平总书记指出,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。学校教育要为青年学生终身发展奠定科学的思想基础。根据学生成长规律和思想政治教育规律,高中、大学阶段是青年世界观、人生观和价值观形成的重要阶段,在这个阶段青年的政治信仰、政治认知、政党意识、政治参与意识正逐渐形成。这就需要学校思想政治教育要强化政治引领,提升教育实效。而这样的教育应该是一体化、系统性、延续性的。作为高中、高校团组织的重要思想政治教育载体,“青马工程”应该以一体化建设为理念,以实现青年政治引领为工作目标,努力把青年培养成中国特色社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 青马工程 高中高校一体化 政治引领
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论师爱素质
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作者 陈宁 汪海彬 《教育伦理研究》 2017年第1期339-347,共9页
情感是人的固有属性,人是情感性存在,不存在没有情感的人,也不存在没有情感的教育。教育活动中最宝贵、最纯洁的情感,莫过于教师对学生的爱。'师爱'是教育实践中的常见术语,为古今中外的人们所深情讴歌,中外师爱思想也可谓源远... 情感是人的固有属性,人是情感性存在,不存在没有情感的人,也不存在没有情感的教育。教育活动中最宝贵、最纯洁的情感,莫过于教师对学生的爱。'师爱'是教育实践中的常见术语,为古今中外的人们所深情讴歌,中外师爱思想也可谓源远流长,但长期以来,无论是教育理论界还是教育政策层面,主要是从师德视角来研究师爱、认识师爱、要求师爱. 展开更多
关键词 教育教学实践 可测量性 社会属性 教师专业素质 教师情感 概念内涵 教师心理 情感心理
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