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舞蹈专业教师应具备的三个要素
1
作者
黄娟
《艺术教育》
2012年第8期100-102,共3页
舞蹈专业教学中的技能训练是一项师生互动、教学相长,充满着感受、体验、探究、创造的教学过程。它不仅要求舞蹈专业教师了解舞蹈学生的特点,掌握课程标准和教材内容,而且要注意教学方法的合理运用。针对不同学生的具体情况,因材施教,...
舞蹈专业教学中的技能训练是一项师生互动、教学相长,充满着感受、体验、探究、创造的教学过程。它不仅要求舞蹈专业教师了解舞蹈学生的特点,掌握课程标准和教材内容,而且要注意教学方法的合理运用。针对不同学生的具体情况,因材施教,以提高他们的学习能力和专业技术能力。
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关键词
舞蹈教学
舞蹈教师
教学法
教学过程
原文传递
题名
舞蹈专业教师应具备的三个要素
1
作者
黄娟
机构
上海师范大学音乐学院舞蹈学系
出处
《艺术教育》
2012年第8期100-102,共3页
文摘
舞蹈专业教学中的技能训练是一项师生互动、教学相长,充满着感受、体验、探究、创造的教学过程。它不仅要求舞蹈专业教师了解舞蹈学生的特点,掌握课程标准和教材内容,而且要注意教学方法的合理运用。针对不同学生的具体情况,因材施教,以提高他们的学习能力和专业技术能力。
关键词
舞蹈教学
舞蹈教师
教学法
教学过程
分类号
J70 [艺术—舞蹈]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
舞蹈专业教师应具备的三个要素
黄娟
《艺术教育》
2012
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