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积极开展中学生物科技活动
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作者 刘鸿魁 《生物学教学》 1981年第1期46-46,共1页
我工作过十八年的宝山县刘行中学,是一所农村中学。学校周围都是大田,种植的庄稼有棉花、水稻、三麦和油菜,是个棉粮夹种地区。整个公社生产水平在县里也算是中等水平,但有时遇到病虫害等自然灾害,也会使产量受到不小的损失。有一年,农... 我工作过十八年的宝山县刘行中学,是一所农村中学。学校周围都是大田,种植的庄稼有棉花、水稻、三麦和油菜,是个棉粮夹种地区。整个公社生产水平在县里也算是中等水平,但有时遇到病虫害等自然灾害,也会使产量受到不小的损失。有一年,农田里粘虫大发生,虽然全公社老老少少参加灭虫的战斗,但是三麦产量仍然损失了三十万斤。还有一年棉铃虫猖獗,公社棉花减了产,有的生产队每亩只收到十七斤皮棉。这些事实对我这个生物教师触动很大,使我想到学习生物学知识不能仅仅停留在书本上,生物学教学应该在加强基础知识教学的同时,理论联系实际,让学生运用生物学知识去解决实际中的问题。十几年来在生物学教学中,我除了要求学生掌握生物学的基础知识外,也要求他们参加实验。 展开更多
关键词 中学生物 生物学知识 生物学教学 基础知识教学 宝山县 大发生 生产水平 灭虫 八年 理论联系实际
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