做好师范学校的推广普通话工作

学校是推广普通话的主要阵地,而师范学校在推广普通话工作中,担负着更重要的任务。师范学校培养的是小学教师和幼儿园教养员,只有使他们的普通话学得好,小学和幼儿园的推广普通话工作才能够做得好;同时,普通话是规范化的汉语,是最好的教学语言,师范生掌握了这个工具,就有利于教学质量的提高。师范学校的普通话教学,不仅应该使学生练好说普通话的基本功,而且应该结合小学和幼儿园的实际,培养他们具有教学普通话的能力。下面谈々我们的工作和一些体会。一、上好语文课1.加强语言教学我们在一年级上学期的语文教学中开设18节语音课,要求学生理论联系实际,掌握发音要领、拼音方法,为学好普通话打下基础。我们认为,讲授语音知识,首先必须力戒烦琐,要贯彻少而精的原则;其次应该注意讲练结合,重视发音等练习;同时,还要了解学生的方言情况,有的放矢地帮助学生克服发音难点。我们是这样进行的:

如何“包装”幼儿体育活动--谈幼儿情境体育教学模式及其运用

幼儿情境体育教学，是指在幼儿体育教学过程中为了达到教学目标，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，从而引起幼儿情感体验、激发幼儿活动兴趣、促进幼儿主体锻炼、提高活动效果的一种教学模式。这种教学模式内容有趣、形式活泼，十分符合幼儿爱听故事、爱模仿、富于幻想、活泼好动的心理特点，可以在幼儿体育教学中起到积极的效果。

培养幼儿创造性思维能力的一些看法

创造性思维是一种比较复杂的心理过程。它使人们能提出解决问题的新设想,使人们在实践活动中创造出新成果。我国四个现代化的实现,需要大批具有创造性思维能力的人才,这种人才有赖于各级各类教育机构的培养。从儿童心理发展的进程来看,学前阶段是培养儿童创造性思维能力的重要时期。幼儿的创造思维正在萌芽,如果教育者重视并积极引导。

再认能力最佳年龄的研究——试用信号检测论分析

本实验取8个年龄组(多数年龄组又分正常实验组和暗示实验组,各组12名被试),用具体图形,抽象图形和词等三种材料,进行信号检测论的再认实验。 结果表明,各年龄阶段再认具体图形,小学高年级学生成绩最佳;再认抽象图形和词,初中学生最佳。我们认为,这是教育心理学中一个值得注意的问题。 在研究方法上,我们觉得信号检测论用于再认实验具有如下优越性:(1)信号检测论具有二个独立的指标d’和c,有利于分析人们的心理因素;(2)信号检测论把再认错误划分为二类,有助于分析错误原因;(3)信号检测论指标d’比传统再认法指标灵敏。

四岁儿童识字的尝试性研究

一问题的提出汉字是我国的文字。它以独特的字形、细微的笔划变化,代表着一定的意义。在我国民间传统的早期教育方式中,往往是以大量的识字为主。当前广大家长望子成材心切,不少家长在给幼儿大量识字。全国各出版系统也纷纷出版各种识字课本和识字材料。在幼儿时期进行识字好不好,这个问题引起了我们的注意。如果在这个时期进行适量的识字并不影响他们的健康,而且又有利于这个时期的观察力等发展,那么,识字将可在幼儿教育中发挥它特有的作用。本着这个目的,我们对四岁儿童作了这方面的尝试性实验。

适应幼教发展需要改革幼师游戏教学

适应幼教发展需要改革幼师游戏教学李继文幼师游戏教学在主动适应幼儿园游戏发展需要方面存在哪些不足？如何依据《幼儿园工作规程（试行）》、学科特点和幼师生接受能力改革幼师游戏教学？本文结合我校的初步实践对此作些探讨。一、幼儿园游戏的发展和幼师游戏教学中存在...

穿针眼

小玲从幼儿园回到家,一进门就喊:“奶奶,我回来啦!”咦?今天怎么没有听见奶奶说话的声音呢?小玲轻手轻脚地走进了里屋。嗬!看清楚了,原来奶奶戴着老花眼镜,坐在窗前,左手拿针,右手拿线,两手举得高高的在穿针眼呢!一下、两下……总是穿不进去。“唉,人老了,不中用啰!”奶奶叹口气说。

介绍一种新颖的直观教具——电视录像

一、电视录像的特点: 电视录像至少具有以下三个优越性: (一) 不受时间的局限。电视录像既能缩短较长时间内完成的生活过程,也可延长较短时间中发生的生物现象。例如:蝴蝶的变态过程(印卵→幼虫→蛹→成虫)正常情况下要很多天才能结束,但在屏幕上只需几秒钟就能重演如《台湾蝴蝶》。又如袋鼠。

《特级教师笔记》摘抄：无尚的光荣

一九八○年三月八日（星期六） 晴 今天是“三八”妇女节，一年七班的同学早就与我约好：参加她们班级的座谈会。我一踏进教室门口，就被一阵热烈的掌声引到了同学们为我安排好的座位上。我刚坐定，一位同学说：“王老师，请你谈谈当教师是否光荣？青年人作幼儿园的老师是否有出息？”这个问题从一年级同学的口中提出来，我是很理解的，因为她们刚从不同的学校、不同的工作岗位进入幼师，对教育事业的伟大意义、特别是对幼儿教育的重要意义，当然是不了解的，我想，我多么有责任向她们谈谈呀!

独生子女的早期教育问题

近年来，由于计划生育和节制人口生长的措施逐步落实，许多父母决心只生一个孩子，因此，独生子女在儿童总数中的比例正在逐年增长。从当前上海市区各幼儿园的情况看，独生子女的数量已普遍超过半数以上。在幼儿园的小年龄班级里，独生子女的数量已普遍达80％-90％之多。