幼儿学习环境项目化创设促进幼儿自主表现的实践研究

《学前教育新纲要》明确指出：儿童通过与环境的相互作用生成并开展活动。环境是人赖以生存和发展的物质、社会、心理条件的综合，是儿童发展的资源。《新纲要》给幼儿园的环境创设指明了方向，但要真正落实《新纲要》的精神，把《新纲要》中关于环境的论述落实于教学实践，就必须细化《新纲要》，那么，项目化的创设幼儿学习环境的研究就是一个细化、贯彻《新纲要》的过程。

“1+4”园本教研的发展及其价值

当我园被确立为全国“以园为本教研制度建设”项目研究基地园时，我们就清楚地认识到，园本教研是推进课改实践的有效平台．它强调要依靠幼儿园自身力量，立足本园课程发展需要，支持教师的专业发展，提高教师的专业自主性，因此，我们突破了原有的以园或年级组为单位的教研模式，确立了“1＋4”的园本教研模式。

旅游棋(大班)

目标：1．学习顺数和倒数。2．发展与同伴合作游戏的意识和能力。准备：1．自制游戏棋盘（如图一），其中圆圈处是景点，如上海城隍庙、东方明珠塔、马勒别墅等。2．用圆纸板自制的红、黄、蓝、绿汽车各一辆（如图二）。相应的红、黄、蓝、绿汽车图4张（如图三）。3．自制的指示牌60张，其中有的是指示各色汽车前进、后退的牌，有的是指示各色汽车到某个景点去的牌，有的是指示各色汽车退回起点的牌，等等（如图四）。

“做中学”科学教育案例选

由中班升入大班的那个暑假匆匆过去,孩子们再次相聚时,大家不由得发现许多孩子长高长胖了,李怡云告诉大家:“妈妈说我胖了6斤呢!”“啊,6斤!”孩子们都笑起来,“6斤有多重啊?”不知谁问了一句,我一下子想到,这个问题对大班孩子数、量等概念的形成有帮助,探索“6斤到底有多重”的确是一个必要而有趣的话题,于是有了这堂“做中学”课。

加入WTO后的标准化工作

我国加入WTO，是改革开放进程中具有历史意义的一件大事，标志着我国对外开放进入了一个新阶段。我们各项工作面临新的环境，最重要的是国际市场的竞争更加深入的与国内市场竞争结合起来，国际市场竞争的一些重要因素将成为国内市场竞争的重要部分。在这一过程中，我们要抓住机遇，迎接挑战。

千曲川沿岸行

为使读者了解“岛崎藤村文学翻译与阅读奖”征文获奖者的来稿状况,现特选择三篇发表。这三篇只是在应征青年的来稿中,经评委会认为相对较好的,并非标准范文。发表的目的,意在交流和参考。对其中欠妥之处,欢迎读者把意见告诉我们,也可以直接向作者提出来。