因势利导 开发学生智力

开发学生智力的方法当然很多,本文仅举一例,以供参考。如果我们面临一件很棘手的事,突然有人说可以轻松地解决,我们一定会千方百计搞清解决问题的方法.教学过程中,这正是开发智力的好时机。比如,高三学生都应该知道,双曲线

隐含条件的四种存在方式例说

所谓隐含条件,是指数学命题或在数学命题的解答过程中出现的若明若暗、含蓄不露的已知条件,它主要存在于题设、结论、解题过程和图形的背后,不易察觉.发现隐含条件对解题来说有时会带你进入到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的胜境.挖掘隐含条件就是要使隐藏在题设、结论、解题过程和图形背后的条件明朗化、完备化和具体化.从而使得解题方向明确,便于勾通各个因素之间的联系.

谈增量概念在物理中的应用

谈增量概念在物理中的应用龚谋达饶玉斐（上海市张江中学，２０１２０３）在高中物理中时常会遇到增量的概念，如动能增量、动量增量等．数学上关于增量的定义是：如果变量ｘ从初值ｘ１变到终值ｘ２，那么终值与初值的差ｘ２－ｘ１叫做变量ｘ的增量，记为Δｘ，即Δｘ＝ｘ...

数列中的数学思想方法

要解决数学中的问题，就离不开数学思想方法．数列中问题的解决要用到一些数学思想方法，如分类讨论思想、函数思想、拆项法、换元法等．