画准图靠分析——论近年上海中考压轴题的变化及应对策略

当下,上海中考对学生作图能力的考查主要体现在数学卷第25题中,要求学生先进行逻辑分析,得出相关图形的大致形状与位置,再画图求解.其目的是遏制“死做题”、“做死题”的现象,倡导在课堂教学中真正落实对学生思维能力、核心素养的培养.

几种家用电器电磁辐射的测量及其安全距离

目的通过测量微波炉、电磁炉、电饭锅、节能灯、洗衣机、液晶电视、电冰箱、电扇、电脑等几种家用电器的电磁辐射,提出其使用的安全距离。方法使用LZT-1000型电磁辐射测试仪测量家用电器不同距离的电磁辐射。结果使用中的微波炉在1.6 m以上、电磁炉在1 m以上,没有金属外罩的微风吊扇在0.8 m以上才具备符合国家标准的电磁辐射,笔记本电脑和台式电脑也存在不同程度的电磁辐射。结论几乎所有家用电器都有或多或少的电磁辐射,应注意保持安全距离,并对辐射较大的电器减少使用时间。

初中英语写作教学的思考与实践

文章介绍了初中英语写作问题上师生常见的问题——学生对写作的兴趣和能力都偏低、教师在教学中缺乏指导和有效批改。通过对这些问题的剖析，提出自己的思考，通过以“师生合作型”的教学策略进行实践，并对教学进行总结且提出一些可操作性的建议。

微课程在初中数学课堂中的功能性研究

微课程以简洁明了的动画增强了学习的趣味性,其重复性、暂停性的特点有效地帮助学生巩固知识、突破重难点,使学生建立良好的知识体系。本文结合初中数学的教学实践,针对微课程在初中课堂中的功能作了一些研究。

班级管理中正面管教的实践与思考

马斯洛需求层次理论中谈到人的高级需要包括：情感与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要.每个学生都渴望被尊重,渴望归属感和自我价值感.如果这些需求在班级中能得到适当的满足,将有助于减少班级中的不良行为,有助于班级朝着正向、积极的方向发展.

浅谈教材资源的补缺与拓展——《花脸》案例交流

教材资源的补缺与拓展与实际课堂效果关系密切。对于教材资源的补缺与拓展，必须紧密围绕教材内容，又能提供更多的相关资源。在进行《花脸》教学时，提供关于“花脸”和关公的信息，并补充相关历史文化知识，帮助学生更好地理解了课文，取得了不错的教学效果。

玩出的精彩——中学思想品德课中的游戏教学

本文结合作者教学实践,探讨了如何如何发挥游戏教学法的优势,提高思想品德课的实效。

从“审丑”到“审美”——以《老王》为例谈中学语文课堂的审美观照

新课标规定了语文是工具性与人文性兼具的一门学科,语文学习的三维目标之一便是陶冶学生的情操,为其树立正确的价值观和人生目标。所以语文课堂教学不仅是帮助学生感受汉字之美、积累语言知识和文学知识、提升语言表达能力的过程,也应当是使学生审美需要得到满足的过程,是观照学生由感性审美到理性审美发展的过程,是使学生的情感态度价值观得以塑造的过程。

语文课堂教学的有效性举例——“一图一线”的魅力

文章通过举例的方式分享有效课堂教学的一点儿心得。语文教学中选用的课文,情节清晰,思想深刻,其中不乏语言精美、画面感极强的美文。为了让学生更清晰地把握作者的写作思路,领会文章的情感及写法,课堂教学中可采用适时让学生画图、分析配图、画折线等方式来理清文章思路,体会作者情感,进而完成相应的教学目标。

初中化学教学中微粒观培养的探索与实践

新的化学课程提倡以学生为本,鼓励激发学生学习化学的兴趣,教师不但要注重学生的全面发展,还要关注学生在化学学习中科学素养和科学观念的培养.教师在化学教学中以基本的化学知识作为载体,充分解决了“如何在学生的头脑中建立基本的观念”这一经常引发探讨的主题.化学的基本观念包括元素观、微粒观、分类观、实验观和变化观等.文章从初中化学教学角度出发,对化学微粒观的培养进行初步探讨.

现代文阅读教学的读写结合点——以《坐在最后一排》为例

阅读与写作皆是语文教学的重点，二者是相辅而行的。叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的关系。”《语文课程标准》（2011版）也提出了关于写作教学的具体要求：要重视写作教学与阅读教学的联系，善于将读与写有机结合、相互促进。因此，教师在阅读教学中应该努力实践以读促写、读写结合。关于实现“以读促写、读写结合”的具体方法，其他相关研究资料已经提到很多，这里就不多赘述。

聚焦核心素养深耕文言课堂——以文言文《狼》的教学为例

核心素养是学生适应个人终身发展和社会发展的必备品德和关键能力。以核心素养为导向的教学观已经成为现代教育观的主导,提升学生的核心素养也已经成为新课程改革的重点、热点。2014年《普通高中语文课程标准(实验)》修订课程标准讨论稿认为,语文学科的核心素养包含四个发展层面:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这同样对初中语文教学传达了新方向和新思考。

如何有效管理中途接手班级

开学伊始,学校领导计划把初二(3)班交到我手上,由我担任这个班级的班主任。听到这个安排,我忐忑不安,措手不及,完全出乎我的预料。因为之前就有所听闻,这个班级男生数量多,自然调皮一些,班级的纪律管理也会有难度。与此同时,在带班过程中,我可以进一步提升班主任管理的技能,并且也能继续陪伴孩子们的成长,是一箭双雕的事情。结合之前的中途接班经验,我想管理好中途接班的班级,“尊重”二字要时刻记在心间。

最美的声音

我的故乡在内蒙古巴彦淖尔盟乌拉特前旗，那是大青山下、乌梁素海旁的一个水草丰茂的地方。牛羊成群，绿草遍野，重峦叠嶂，在那广阔无垠的大草原上有着我听到的最美的声音。故乡多的是草，春天里的那一片浅浅的草海，真正是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”草是我们在生活中最常见，也是最容易被忽略的一种“乐器”。风从草上拂过，犹如一位浪漫的音乐家，用这特制的乐器演奏着大自然那独特的乐章，随着“沙沙沙……沙沙沙……”的音乐，草原上的每一棵小草也一起翩翩起舞，好一支欢快的舞曲啊。

数学奥林匹克初中训练题(186)

第一试、选择题(每小题7分,共42分)1.在平面直角坐标系中,称横、纵坐标均为整数的点为“格点”.在直线7x+11y=77与坐标轴围成的三角形内部及边界上,一共有()个格点.

例谈初中文言文教学中学生思维能力的培养策略

语言与思维相互依存又相辅相成。在文言文教与学中,思维能力的培养却常常被忽视,因此以文言词句为基础的思维能力的培养应成为文言教学的着力点。现结合教学实践,从形象思维、逻辑思维、辩证思维和创新思维四个维度浅谈逐级培养思维能力的方法,促进学生思维发展与提升。

跳舞的生活

说实在的，何为情趣，我至今也还未全然明了。我听过别人把它和情调混为一谈，亦或是和趣味相提并论，但我却总认为这些都不是答案。

鼠民大会

宅屋里的老鼠常常受到猫的袭击而苦不堪言，每天都有数量不等的鼠同胞葬身猫口，再这样下去，离灭族之日不远了。于是，鼠村的男女老少齐聚在墙洞里，召开村民大会，商讨对策。

赏《人物春秋》,练生花妙笔——从文本中学习人物描写方法

在写作中,有很多种人物描写的方法。但是很多学生却难以掌握这些方法。在文中以赏《人物春秋》为例,就如何从文本中学习任务描写方法进行分析探讨。

几何证明——初中数学分叉点研究之三

几何证明是初中数学公认的难点,也是初中数学最明显的一个分叉点.初中数学教师中流传着这么一个顺口溜:初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下.几何证明题使初中学生的数学成绩两极分化达到"天上地下"的程度.