以立德树人为引领 提升中小学心理健康教育质量

十八大报告明确提出,要把立德树人作为教育工作的根本任务,十八届三中全会进一步强调了这一要求。提升中小学心理健康教育质量,是落实立德树人根本任务的一个重要抓手和突破口。随着社会经济的进步和发展,生活环境日益复杂,中小学生的心理问题也越来越多。我国的中小学心理健康教育自80年代开展以来,取得了很大成绩,也存在不少的问题,如心理健康教育的模式落后,理念不成熟,存在“片面化”、“问题式”、“诊断式”倾向。文中从中小学心理健康教育的目的与任务及实施方式入手,提出发展心理健康教育的内涵,扩大心理健康教育的外延,充分体现心理健康教育发展性、预防性的功能,构建具有中国特色的中小学生心理健康教育工作体系。

浅谈倾诉对中小学生心理健康的影响

学会倾诉对于中小学生来说是一项重要的技能,有益于中小学生的心理健康发展。文中阐述了倾诉的意义,并对中小学学生倾诉的现状和原因进行了分析,从而提出引导中小学学生倾诉的建议。

高职生回避性拖延、情绪智力、职业决策自我效能感现状调查及对策研究

为考察高职生回避性拖延、情绪智力与职业决策效能感的整体现状及两两相关,对提高高职生职业决策自我效能感提出对策,采用回避性拖延量表、情绪智力量表和职业决策自我能感量表对天津、北京、云南等地高职生进行自填式问卷调查,并进行统计分析。结果显示:各人口学变量在回避性拖延上不存在显著差异;性别在情绪智力得分上具有差异性,男生在总情绪智力、他人情绪管理和自我情绪管理上显著低于女生;工科生的情绪智力低于文科生和理科生;不同年级在情绪智力上存在显著差异;对职业决策自我效能感有显著的正向预测作用;回避性拖延对职业决策自我效能感呈显著的负向预测;情绪智力与回避性拖延呈显著负相关。

从“校园欺凌”现象频发看学校心理健康教育的重要性

校园欺凌作为一种特殊的青少年暴力行为,对欺凌者特别是受欺凌者的身心健康造成了极其严重的危害,同时也产生了恶劣的社会影响。近年来频发的校园欺凌事件也越来越表现出性质恶劣、手段残忍、危害重大的特点,校园欺凌现象迫切需要得到关注与改善。文中就校园欺凌行为产生的原因进行深入分析,充分发挥学校心理健康教育的作用,从心理健康角度针对性的提出相应建议,以期为教育工作者遏制校园欺凌这一恶劣现象提供启发和一定指导。

传统心理沙盘与电子沙盘的使用对比性研究

沙盘疗法作为一种专业的心理疗法,在我国乃至世界得到了许多人认可。而传统心理沙盘作为其重要的使用设备,却在实际的使用中存在着一些不足。文中阐述了传统心理沙盘和电子沙盘的概念,并从实际使用的角度分析了二者之间的异同。

大数据时代认知行为技术在中小学生心理健康教育中的适用性探讨

在中小学生心理健康水平不容乐观、心理健康教育工作逐渐发展的情况下,认知行为技术因其自身特点符合中小学生的心理特点和心理健康教育的要求,被认为是一种使用高效的心理治疗技术。文中从中小学生心理健康教育的发展现状和认知行为技术的新发展等方面,探讨了大数据时代下认知行为技术在中小学生心理健康教育中的适用性问题。

大数据时代下的学校心理测评系统

学校心理测评系统作为学校心理健康教育体系中重要的一个组成部分,在经历了 传统纸笔测验、计算机单机客户端测评、互联网在线心理测评系统等演变后,又将迎来一 次重要的时代变革.文中阐述了大数据时代下,学校心理测评系统的变革、目前存在的问 题以及今后的发展方向.

浅谈绘本阅读疗法与中小学心理辅导

绘本阅读疗法是一种将＂绘本＂作为阅读对象的心理辅导方法。通过绘本的阅读过程能够完善读者的人格,保障其心理健康,促进其全面发展。该疗法非常适用于中小学心理辅导,能够为中小学心理辅导提供一种新的思路,促进学校心理健康教育事业的繁荣发展。

论电子版房树人的应用

房树人测验是投射测验的一种,可以用来解释来访者深层次的潜意识层面的人格特征和心理状态,近年来被广泛应用。传统房树人测验一般是使用纸笔测试的方法来完成的,在实际使用中存在一些不足和不便。文中主要阐述了电子版房树人的概念、创新与发展。

中小学生心理健康教育文本分析

文中从24套内容比较完整的中小学生心理健康教育教材筛选出4套使用范围较为广泛的丛书,对文本内容、课程实施、课程效果评价、课程配套资源进行分析和总结,并对未来中小学心理健康教材设计提出建议。

谈留守儿童心理教育中的对策与设备选择

有关留守儿童恶性事件不断被报道，其事件伤害性大、危害严重，现已成为一个严重的社会问题，引起了各界的高度关注。文中就留守儿童心理问题表现及产生的原因进行深入分析，站在学校的视角提出了教育对策及心理设备选择方案，为心理老师及教育工作者针对留守儿童心理健康发展提供一定的指导和建议。

中小学心理健康教育装备的历史与现状

文中概述了我国中小学心理健康教育装备的历史、现状,并对未来心理健康教育装备的发展进行了分析。

抑郁情绪?抑郁症?

你是不是觉得20多天的宅家让你“生无可恋”“情绪低落”“什么都不想干”“感觉前途一片灰暗”内心突然有了一些惶恐,难道自己得了抑郁症。不用紧张了,你只是有些抑郁情绪而已,那两者有些什么区别呢?“抑郁”的持续时间假如你仅仅在今天体会到了“生无可恋”、“情绪低落”、“什么都不想干”等等诸多负面情绪,而到了明天会减轻一点,后天会持续减轻,直到某一天你整个人处于亢奋状态,接下来几天完全朝气蓬勃,很遗憾地告诉你,你并没有什么抑郁症。顶多可能有点抑郁情绪而已。

没有考试的教育,不代表没有竞争力——《他乡的童年》芬兰篇启示

童年教育,是一个社会对人的认知,和对未来的安排。相信每一个为人父母的人都曾经思考过,什么是好的教育?这个问题很大,而且没有标准答案。但不论你最终的想法是什么,我们都不得不承认的是:在孩子生命的早期是非常孱弱的,孩子能否健康快乐的成长,主要取决于父母和师长对他们扮演的教育者的角色的演绎。

同理心:“走心”的理解,胜过千言万语!

"我理解你"可不是随便说说而已,只有"走心"的"同理心"才能真正的把握对方的情绪和情感,达到"共情"的状态。在生活中经常可以听到:相互理解一下吧,都不容易。理解才是沟通的开始,这个"理解"到底是什么呢?它真的有那么大的魔力吗?现在从心理学的角度,揭秘一下我们经常说的"理解"。

怎样和孩子谈家庭经济

"我们不富裕""赚钱很不容易"这样和孩子谈家庭经济真的合适吗?昨晚在必胜客餐厅吃的披萨,听到旁边位置的爸爸对约摸六七岁的女儿说:"一个披萨几十块,顶我半天的工资了,要不是带你,我一个人两块钱的包子就打发了……"我开始打量这对父女,父亲头发花白,衣着朴素,看起来经济确实不宽裕。旁边的女儿衣服已经洗得发白,乖巧中透着拘谨,虽然没说话,但吃东西的速度明显慢了,看得出来爸爸的话她是听进心里了的。我想起自己小的时候,因为住的是国企大院,周围都是层次差不多的孩子.

论中小学校园隐性心理环境的建设

针对隐性心理环境建设的现状、内涵、特点、功能以及环境建设等几个方面对我国中小学校园隐性心理环境建设进行了分析。发现我国中小学校园隐性心理环境建设自全面倡导关注中小学心理健康教育以来取得了一定的理论和实践成果,但是仍然存在一些问题,表明我国中小学校园隐性心理环境建设还处在探索阶段,仍需不断发展和完善。

中小学放松训练现状与展望

介绍了目前中小学生的心理健康概况及放松训练的重要性;阐述了现存主要放松 训练的方式以及优缺点;针对当今放松训练方法的不足,对放松训练方式进行了展望.

“妈妈我不行”:孩子自卑的破解方法

孩子自卑怎么办?身为父母,你可以做到以下几点。有位在学校当老师的朋友给我讲了一件事情:班里有位小女孩,弹得一手好钢琴。校乐团想找一位会乐器的女孩,班主任就顺理成章的推荐了她,结果面试当天她给老师打电话说"自己弹不好",然后直接消失爽约……令人不解的是,早在一年之前,女孩就告诉过我的朋友,说进入校乐团是她的心愿,可是怎么机会来了又放走呢?

心理学解析为何女人喜欢“暖男”

心理导语：最近两年,＂暖男＂形象深入人心。不论是喜欢看偶像剧的花季少女、适龄择偶的都市妙龄女、还是挑选女婿、跳着广场舞的大妈,都对＂暖男＂角色非常偏爱。那么忽然之间中国的女性都开始爱上这款叫做＂暖男＂的人,是因为他们身上的哪些特点击中了女性的心理需要呢？＂暖男＂提供的心理温度像小时候的妈妈心理学上有一种防御机制叫做退行,说的是人在遭遇挫折时,