在初中英语教学中进行德育渗透的课堂实践与思考

一、前言 关于教育改革，党的十八届三中全会指出：“深化教育领域综合改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”。因此，“立德树人”是教育的根本任务，是培养什么人、怎样培养人的根本问题。要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，就必须把德育放在首位。

绿色化学法回收电子废弃物中的铜和金

在地球矿产资源日趋耗竭的情况下，将电子废弃物作为二次资源回收再利用具有重要的现实意义。简要介绍目前四种回收电子废弃物中铜和金的绿色化学方法，并对其中涉及到的化学原理以及工艺特点作了较为详细的说明。

设计问题点线链 激活政治思维力——例谈激活教学之思维激活策略

如果说因材施教必须以学定教成立的话，那么因学没问，“激活教学之思维激活策略”就是落实“王维”目标的有效路径之一。其蕴涵有三：一是因学习目标设计“情境型问题点”，激活辨析性的思维力；二是因学习主体设计“话题型问题线”，激活创意性的思维力；三是因学习内容设计“连锁型问题链”，激活综合性的思维力。

高考改革下生命科学教学评价的若干思考

上海高考新政出台后,选修生命科学的学生将从原先的参加统一高考变为参加等级性学业水平考试,对生命科学的教育教学势必会带来一定的影响。在这种变革带来的诸多问题下,文章从PISA科学素养评价带来的启示、学生学习检测评价、教师的合理评价和正确引导、新高考综合素质评价等方面加以论述,为更好地培养学生生命科学的核心素养进行探索和思考。

学生相互合作提升英语写作能力

中学英语写作作为中学英语的重要组成部分,具有极其重要的作用。学生合作学习由于其自身所具有的一系列优点,能够在中学英语写作教学工作中发挥出极其重要的作用,引起了中学英语教学工作者的广泛关注与高度重视。通过对合作学习进行简单的描述,了解其主要内容与重要性。在此基础上。对合作学习在中学英语写作中的作用,进行一系列的讨论分析。

如何融人格教育于历史课堂教学中

中学生是国家的未来和希望，肩负着实现我国社会主义现代化的历史使命，他们健康人格的形成将直接关系到未来社会的发展。历史学科自身的特点，使得历史教育在育人方面具有独特的功能，直接影响学生健康人格的形成。本文对历史课堂中如何把人格教育落到实处进行了一些有益探讨，以期对中学生的健全人格培养作出自己的努力。

英语教学中小组合作学习——“自然分材教学”在初中英语教学中的运用

小组合作学习是英语教学过程中的重要内容之一。但合作的内容不能拘泥于形式,而更应该重视其合作的有效性。通过自然分材教学中的方法,尝试出更多小组合作学习的方法,并提高其合作学习的有效性。

培养课堂倾听习惯的几种方法

理想的课堂教学要营造轻松愉悦的氛围,让学生大胆地发表自己的见解,展现自我风采,使学生的学习成为一个活泼、主动和富有个性的过程。实际的课堂教学中,我们常常看到师生不善倾听的种种现象,出现许多倾听的误区。针对此,本文介绍初中英语课堂培养有效倾听习惯的几种策略。

用耐心去包容,用发现去唤起——基于“问题解决取向”的班主任德育案例研究

在德育工作中,班主任面对学生的问题常常表现出一种无所不知的权威态度,习惯把自己的价值观强加给学生,而作为一种应用于短期心理咨询的研究理论——"问题解决取向"理念则认为意义并非由外在世界所引起,而是个体与经验的交互建构,并透过本身的经验对外在世界的解释而形成的。因此,学生才是解决问题的关键能动个体,只有通过他自己去发现问题,并进行正向意义的导引和建构,并与环境进行互动才能真正解决问题。

放空与好奇——叙事心理沟通的基本态度

故事一:报告.他踢我凳子这事儿发生在几年前,我还在做班主任的时候。那天午后自修时间,我在办公室批作业。'报告窦老师,小志(化名)一直在后面踢我的凳子。'抬眼一看,是小鸣,一脸委屈。'哦,我去看看。'边往教室去,便问:'你提醒他了吗?''提醒了,但他还是继续踢。'

谈少先队辅导员如何培养少年儿童的优秀品质

少年儿童时期是人生的起步阶段，是道德品质养成的关键期。少先队辅导员培养少年儿童正直、善良、诚实、有爱心的优秀品质，首先要成为少先队员的好朋友，赢得他们的信赖；在少先队员信赖的基础上，对他们加以引导，同时做好榜样，发挥引领作用。

脑瘫患者专用键盘

目前，许多脑瘫患者都习惯依靠电脑与外界交流，但他们在使用键盘时，由于无法精确控制手部肌肉，容易点错。为了解决这一难题，我通过精简键盘，使用仅需9个按键输入字符的T9输入法，发明了一款适合脑瘫患者使用的专用键盘。

回家

家对于每个人来说都是不可替代的。它给予人们暖意,它会包容人们的一切,它放纵人们的私人生活。顺子曾以一首《回家》唱遍大街小巷,唱进人们的心里;也记得某一段以回家为主题的广告。

高中班主任因材施教德育案例探究

学高为师,身正为范,是每一个教育工作者的最高信念。教书育人,促进学生的全面健康发展,是教师的职责。在这个过程中,营建师生之间自然和谐的关系又成为处理学生心理问题的一个重要途径。以下案例是班主任在如何因材施教,化解学生遇到的各种问题和难关中扮演着非常重要的角色。

做好心灵花园的守护者——学生早恋问题之浅见

人生最美好的时光是什么时候?十五六岁或十七八岁吧,这正是人生的花季时代。记得在我上高中的时候,一名叫郁秀的女学生写了《十七岁的雨季》这本书,还被拍成了电影。这部电影是我那个时候最喜欢的电影,因为它打开了一个十几岁女孩子心中秘密花园的那扇门。