航运强国建设背景下引航学术出版的发展建议

引航学术出版的发展有助于我国航运强国建设。基于对我国引航学术论文和出版物的分析,针对学术传承、科研强国、多学科交互发展等方面存在的问题,提出解决办法和建议。在新工科背景下,结合新时代对引航实践和引航人才的培养要求,努力发展引航学术出版事业,为进一步继承中国引航技术、弘扬中华优秀航海文化和发扬中华民族航海精神作出贡献。

应用有声阅读推进深阅读发展的策略探究

全民阅读背景下,有声阅读正在成为国民阅读新的增长点,移动有声APP平台已经成为听书的主流选择。第二十次全国国民阅读调查结果显示,2022年,我国有三成以上成年国民有听书习惯。有声阅读丰富了国民的阅读方式,在一定程度上改变了全民阅读的格局。与此同时,成年网民网络深阅读行为占比一直偏低,深阅读有待加强,深阅读危机初步显现。如何促进深阅读,已经成为深入推进全民阅读过程中需要解决的重要问题。正确认识有声阅读与深阅读的内涵,了解有声阅读与深阅读的关系,有助于应用有声阅读推进深阅读发展,从而“深入推进全民阅读,建设‘书香中国’”,提高全社会文明程度。文章从我国有声阅读发展的现状、优势和困境出发,介绍有声阅读给国民阅读方式带来的巨大变化,肯定有声阅读对全民阅读的促进作用。在阐述有声阅读作为一种阅读方式,能够通过内容提供、方法指导和渠道输送等方式引导听众迈入深阅读的大门的基础上,提出可以借助全民阅读高质量发展趋势,营造有声阅读氛围;培养具有专业引领能力的有声阅读生力军;在内容上进行供给侧结构性改革;扩充深阅读途径和加大深阅读宣传力度等措施。

出版高质量发展当下应重视的若干问题(下)

出版要高质量发展,要做好数量型向质量型、重经济效益向重社会效益、纸质出版向数字出版转型,同时,还要解决好当下出版业的一些关键问题。

高中信息技术教材落实学科核心素养培养的路径探析

以沪科教版高中信息技术的编写为例,探讨高中信息技术学科核心素养培养的路径:从研究模块内容,对标学科核心素养;依据学科大概念,分析模块内容的下位概念,找出各模块之间的关联,层层递进培养学科核心素养;以项目化学习编排学习内容,创设全面培育学科核心素养的契机;以多样化的评价促进学生学科核心素养的培养。

出版高质量发展当下应重视的若干问题(上)

出版要高质量发展,要做好数量型向质量型、重经济效益向重社会效益、纸质出版向数字出版转型,同时,还要解决好当下出版业的一些关键问题。

类义词对于大型语文辞书编纂的意义及现状分析

反映同一类事物、表示同一类概念的一组词称为类义词,它们之间的语义关系称为类义关系。类义词概念的提出,使词与词之间的内在联系得到了进一步的揭示。文章讨论了类义词的整理和研究对于辞书编纂的意义,并通过对比当代三部大型语文辞书处理类义词的情况,说明它们在词目、义项的收录及释义方面存在的问题,提出产生现状的原因及解决办法。

航海专业书刊中有关量符号的常见差错类型

通过对国家标准对量符号使用的一般规定的介绍,以航海专业书刊中的有关量符号为例,将其使用中存在的差错归纳为5类:航向、方位的量符号使用差错;天体、地理的量符号使用差错;潮汐的量符号使用差错;时间的量符号使用差错;货物运输的量符号使用差错。然后根据《作者编辑常用标准及规范》《航海科技名词2016》《船舶工程名词2016》《天文学名词2016》等国家标准和专业规范,给出建议采用的规范用法,以期对编辑人员编校航海专业书刊有所借鉴,并有利于学科的国际交流。

《吴孟超》编写笔记

文章是作为资深编辑的作者创作《吴孟超》一书的所思所感,谈及了创作过程中遇到的困难、得到的协助等。

阿西莫夫中文版图书总览——兼怀阿西莫夫逝世30周年

一、背景和主旨2022年4月6日,是科普巨擘兼科幻泰斗艾萨克·阿西莫夫(Isaac Asimov,1920—1992)忌辰30周年,谨以此文深切缅怀。阿西莫夫1920年1月2日出生于俄罗斯,3岁时随父母移居美国,而后在此度过终生。