曲径亦通幽--专业期刊《现代教学》探索之路

一本濒于困境的专业期刊，经过4年努力，初步上了轨道。其标志为：期刊开始赢利：被上海市教委认定为教师培训的指定刊物：申请更名获准，国家新闻出版总署批准《计算机教与学》杂志正式更名为《现代教学》。回顾《现代教学》这几年走过的路，由衷地感到在期刊林立、竞争激烈的市场，杂志的重新定位是准确的，具体实施也是到位的。

“错”中学——高中数学教学资源开发中的一块新地

相对于一般学科,学生在数学学习中的错误往往具有多发、好发、阵发与聚发的特点,这就提示我们:在思维及运算过程中,必然存在着某种关联性的东西,它们可能左右着错误的发生与发展,若能把错误中规律性的东西揭示出来,就有可能从根本上改善当前的数学教学。另外,从教育心理来看,“错”中学,即人从自身错误中获得的学习反思往往更强烈,记忆更深刻,自纠后的学习效果也会更好。几年来,我们一直在研究“错”中学,我们力图创设一种有利于学生查错、纠错、防错的学习机制,构建一种鼓励学生在“错”中思、“错”中说、“错”中学的教学环境,以更好地改变我们的教学,也更好地发展学生的学习能力。