上海地区家庭幼儿教育投资的现状研究

上海地区家庭幼儿教育投资的现状研究杨期正，李洪曾家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，视幼儿教育仅为幼儿园教育的观念，已属陈旧错误。不少调查研究都表明了家庭教育的重要性。如８０年代底ｌＥＡ学前研究项目调查表明：家庭对人园幼儿认知发展的影响居第一位，幼儿园...

上海市青浦城乡家庭育儿知识获取途径研究

目的探讨不同经济、文化和地理条件下,婴幼儿家庭获取育儿知识的途径及其特点,以及对 0～ 3岁儿童词汇发育的影响.方法随机抽样上海青浦地区位于城区和乡镇各 3个社区 562名儿童的家庭,调查主要教养人的情况(年龄、职业、学历);获取育儿知识的途径及最关心孩子的问题.结果①两组的教养人均以祖辈为主,乡镇组的教养人平均年龄显著高于城区组,但学历显著低于城镇组.②城区组中绝大多数家庭以书籍和杂志作为获取育儿知识的最主要途径,其次为广播和电视;乡镇组中选择书籍和杂志的比例显著低于城区组,而选择广播和电视的则远多于城区组.乡镇组中从长辈、亲友、医师和教师那里获取育儿知识的比例远远高于城区组.③城区组和乡镇组家庭最关注的都是孩子的智力发育,其次是营养素的缺乏.④ 30个月前,两组儿童词汇发育无差别.结论育儿的书籍和杂志是青浦城区家庭获取育儿知识的最主要途径,广播和电视的作用远不如书籍和杂志.但青浦乡镇中广播和电视在获取育儿知识方面的作用与书籍和杂志相仿,两者均作为乡镇家庭获取育儿知识的主要途径.长辈、亲友、医师和教师也是乡镇家庭获取育儿知识不容忽视的一个重要途径. 30个月前,婴幼儿的词汇发育并不受经济、文化、城乡差别以及育儿知识获取途径的影响.

新技术革命与上海普通教育的改革

面对世界新技术革命的挑战,上海的普通教育如何发展,如何“面向现代化,面向世界,面向未来”,如何根据上海的具体情况,搞好教育体制的改革,有几个问题是值得探讨的。 适应劳动力构成的变化 合理调整上海的教育结构 在新的技术革命中,上海应走在全国的前面,首先发展成为以技术密集型产业和知识密集型产业为主的城市,成为新技术革命的前沿阵地。

初中学业不良学生习得性无能研究

采用两个２×２实验设计，研究强化方式、成就状况和任务类型对初中学业不良学生习得性无能倾向的影响二结果表明：外部奖赏不能提高成功组学生的内在动机，反而增加挫折组学生的无力感与挫折感；操作作业的成败对学生习得性无能倾向影响不明显，而数学作业的成败的影响则非常显著；学生在操作作业中的内在动机明显高于其在数学作业中的内在动机。

中小学学生注意稳定性的研究

本研究是幼儿有意注意稳定性研究的继续。在小学和初中进行的研究发现,随年龄的增长,儿童注意的稳定性水平继续提高,个别差异渐趋缩小;男女生的发展曲线并未发现交叉现象,女生继续优于男生,但男生内部的个别差异大于女生。研究发现,儿童注意的稳定性对学习成绩有明显的影响,这种影响比某些学习能力的影响更大.

上海盲童学校历史调查简记

上海以盲人为对象的学校教育起源于傅兰雅父子于1911年创办并主持的上海盲童学堂。它的出现,开辟了上海近代教育的一个新领域。它所奉行的盲人教育思想与实践为中国特殊教育的发展提供了不少可供借鉴的历史经验,值得我们进行研究。

优、差生组织策略水平的比较研究

本文比较了初一年级优、差生在词表记忆中的组织策略水平的差异，结果表明：１、初一年级优、差生都还没能自发地运用组织策略，优生只在非典型项目的记忆中群集水平明显优于差生，优、差生的群集水平和记忆成绩之间不存在一一对应的关系。２、在典型或非典型项目的记忆中，记忆成绩和知识背景都有着非常显著的正相关。

台湾当局在高等教育评鉴中的影响力分析

台湾高等教育的发展中,当局的角色虽由主导转向监控,但其强势的影响力却始终未有减弱:通过分配教育资源主导高等教育的扩张与市场化运作;通过实施评鉴机制维持其与大学自治间的平衡,并决定大学系所的生存命运。在台湾当局强势的政治干预下,高等教育评鉴的本土化发展逐渐偏离评鉴的本质,演变为一种由上而下的行政被动。

国外幼儿教育发展选介

国外幼儿教育发展选介林钢幼儿是民族的希望，国家的未来，幼儿教育事业对提高民族素质，保证国家的兴旺发达具有十分重要的意义。因此，当今世界越来越多的国家对幼儿教育表现出极大的热情和关注。及时了解和掌握国外幼儿教育的发展动向，并从中吸取一些经验和教训，无疑...

合理安排幼儿一日体育活动量的初步研究

合理安排幼儿一日体育活动量的初步研究孙永强，杨期正一、问题的提出１９８４年至１９８９年全国四城市（北京、上海、重庆、沈阳）幼儿教育比较研究的结果显示：上海市区幼儿身体形态发育较好，而反映生理机能和运动能力的心肺功能和下肢力量发展明显较差。出现这一情况...

试论上海普通教育科学研究系统(下)

本文前三部分标题: 一、上海市普教科研系统的形成和发展二、普教科研系统的性质、任务和基本特点三,普教科研系统的功能与地位四、普教科研系统的核心与基础市、区(县)各级科研所(室)是普教科研系统的核心,它们在各级教育行政领导下和上一级科研组织指导下进行工作。没有这个核心,群众性的教育科学研究就没有集中的目标和规划,只能是一种分散自发性的活动。

论上海市普通教育科学情报网络建设(上)

上海市普通教育科学情报网络建设,自一九八七年起步,经过三年努力,已经取得长足进展。作为网络建设的一个标志:上海市普通教育科学情报交流网中心站,与市区徐汇、普陀、闸北、杨浦、虹口、宝山等六个分站已建立并开始运行。上海市普教专题教育情报研究协作组编辑的《上海教育情报》已经出版18期文献资料汇集,为教育科研课题情报服务迈出了可喜的一步,以这支队伍为核心,由部分区(县)上百位专。

论上海市普通教育科学情报网络建设(下)

上期本文标题: 一、普通教育科学情报网络建设的提出二、对普通教育科学情报网络建设总体目标的思考·把教育科研课题情报作为网络运行的重点··把面向实际、注重实效确定为网络布点准则···充分运用网络建设的客观条件,确定网络的性质、“角色地位”和组成方式三、对普通教育科学情报网络建设具体任务的思考上海市普教系统教育情报工作基础十分薄弱,要使普通教育科学情报工作扎实、持久地得到发展’必须以战略眼光,把网络建设的着眼点放在基本建设和基础工作上。据此,“八五”期间,本市普通教育科学情报网络建设的具体任务应是,研究建立和健全文献资料保障。

论大学校园和谐文化建设

我国正处于社会转型时期,一方面,大学改革在不断深化,另一方面,大学与社会的互动日益加强,形成了相互合作、相互牵制的错综复杂的关系网络,由此带来的各种文化的碰撞、冲突与融合在很大程度上,使大学失去了往昔的宁静。近年来我国高校在外延意义上的快速发展,也催生了大学校园内的诸多矛盾,而校园文化所遭遇的碰撞和冲突便首当其冲。因此,在这种情形之下,如何正确认识大学校园文化的冲突及其表现,建设和谐的大学校园文化已成为当前大学校园文化建设的重要任务。

7-10岁儿童不同亚型ADHD行为与共病问题

通过流行病学测查,探讨不同亚型ADHD儿童的行为、社会功能和共病问题。采用SDQ(长处与困难问卷)对4500名7-10岁(2-4年级)儿童进行大样本筛查,应用K-SADS-PL量表和DSM-Ⅳ诊断标准对其中263名高危儿童进行临床评估,诊断出119名儿童ADHD。诊断出的儿童ADHD中,男性与女性的比率为2.22:1,存在显著的性别差异。不同亚型的儿童ADHD行为有明显差异,混合型和多动型的SDQ量表中多动性不能分值显著高于注意缺陷型,混合型儿童ADHD的K-SADS-PL的症状分值显著低于注意缺陷型和多动型。儿童ADHD共病率为12.6%。

来自企业界的信息——大学毕业生现状的调查分析

为了使高等教育尽快地适应社会主义现代化建设的需要,以利于多出人才,出好人才的改革目标,为四化建设输送合格的大学毕业生,从而改变目前教育与社会实际脱节的状况,最近,我们通过《光明日报》金三角企业家俱乐部,对参加该俱乐部的部分企业家(包括事业单位负责人)进行了随机抽样的问卷调查。调查的题目是:“企业家心目中合格的大学生”,调查的内容分为两大部分,一部分为目前大学毕业生的情况。

现代职教体系:优化顶层设计需强化科研引领

我国职教体系建设缺乏顶层设计的一个重要原因,在于国家层面的职教科研机构地位低、规模小、功能弱。在当前加快发展现代职业教育的新形势下,职教发展进入以全面提高质量为核心的新阶段,迫切需要加强职教科研引领作用。回顾25年前中德两国合作在我国共建职教研究所的经历,比较借鉴德国职教科研系统建设的成功经验,对我国实现现代职教体系的目标具有重要启示。

学业不良学生类型与特点的聚类分析

该研究运用Ｑ聚类分析对上海市区１４８０名初中预备班学生的能力和个性特征进行分类研究。结果发现１４８０名被试中存有心理发展水平不同的六个主要类别，这些类别与学生学业成绩的优劣关系密切。同时，３５３名差生可分为四个主要类型：即，暂时性困难学生、能力型困难学生、动力型困难学生和整体性困难学生，不同类型的差生具有不同的特点。这为针对不同类型学生的特点制定有效的教育措施提供了依据。