打造上海电影中心

纵观全球的大都市,一般至少拥有一个以上的电影文化中心。这些地方一般是电影宫、电影博物馆、电影资料馆。这些文化标志性空间,通常需要具备功能的多样化、部门的综合化、标志性专业化三大特色。 功能多样化是指电影文化中心能够适应电影相关活动的各种要求：大至国际电影节的主会场,小至学术放映空间,相应的发布会、展览、酒会、研讨会、教育类多功能空间、公共服务性图书馆和影像资料馆等等。它可以成为重大活动场地的同时,也能保持日常性的运作。

微班会:微而有为

近年来,在班主任专业化迅猛发展的壮阔背景下,许多学校、班主任对班会的深入研究取得了一系列重要成果,如将班会作为教师在岗培训的重要内容,开展班会经验交流研讨,举行班会技能比赛,出版班会研究书籍等。其中,打造魅力微班会,更成为许多学校、班主任研究班会的新话题和积极行动,成为班会改革的新浪潮。只是,对微班会的探索还处于＂初级＂阶段,认识上还存在很多困惑和不确定性,为此,笔者想借本文谈谈对微班会的认识。

打造魅力微班会

随着班主任专业化的不断发展，班会课研究和实践的热潮方兴未艾，比如：将班会课作为教师在岗培训的重要内容，开展班会课经验交流研讨，举行班会课技能比赛，出版班会课研究书籍，等等。其中，组织和开展魅力微型主题班会（以下简称“微班会”），便是许多学校和班主任正在探索和实践的重要主题。

2021年全国高中数学联赛加试题另解

编者注:由于疫情原因,今年全国高中数学联合竞赛分为A、A1、A2、B卷.本文只刊登A卷加试题另解.第一题给定正整数k(k≥2)与k个非零实数a_(1),a_(2),…,a_(k).证明:至多有有限个k元正整数组(n_(1),n_(2),…,n_(k)),满足n_(1),n_(2),…,n_(k)互不相.

了解学情,有的放矢——怎样为上好班会课开展调查

班会课注重问题的解决，聚焦学生的成长。班会课是否具有针对性，是班会课有效的关键之一。加强针对性的有效方法，是开展班级学情调查，它有助于班主任把握班级动态，提升班会课质量。

善待学生

善待学生,就要给学生价值观的引领。一次,学生在周记里写道,今天数学老师上课迟到了,说是为了孩子的事耽搁了。班里有好几个同学都对老师迟到表示不满。第二天早自修,我谈了想法：老师上课迟到固然不对,学校有纪律,要批评;本人会自责,要道歉;但是,作为老师的学生,要体谅。“数学老师同时是一位父亲,我们休想要求一个连自己的孩子都不爱的老师会爱学生!何况我们的数学老师一直兢兢业业!”学生们理解了。我相信,通过这件事情,孩子们学习了宽容,学习了换位思考。

班主任应该在研究中成长

班主任要在工作中寻找乐趣,要实现自身的专业化成长,首先必须对自己的工作进行深入的研究,最好能选择一个方向进行深入和不问断地研究。在研究中不断挑战自己,在研究中展示智慧,将自己融入团队中,在团队的交流研讨中成长。

认真学习，积极进取——做积极进取的学习者

德育主任是中小学的重要管理岗位,如何做一位合格乃至优秀的德育主任,值得思考与探索。本期起,本刊特邀德育特级教师、有着丰富德育主任工作经验的丁如许老师,结合其多年的工作经验,系统阐述如何做德育主任。希望这个系列可以给正在或即将走向德育主任岗位的教师以指导与启发。

理解父母 学会沟通

【设计背景】中国传统文化中“百善孝为先”的文化精髓,为学生今后做人做事打下了扎实的根基。但随着社会的发展,社会关系日益复杂,竞争也愈发激烈,高强度的学习和工作的确会牺牲孩子与父母共处的时间,使彼此缺少交流。而伴随着孩子的“长大”,孩子与父母又会产生隔阂和互相不理解。“沟通是成功的基础”,已成为社会的共识。培养学生对父母具有感恩之心,学会理解父母、学会换位思考问题、学会沟通,使学生具有良好的个性,对教育者来说有着重要的责任。小学五年级学生逐渐步入青春前期,

严格带教，勤奋研学

从2006年起,我就带教班主任工作室。先后带教过校、区工作室,担任过上海、江苏、浙江、内蒙古等地的区、市、旗、校班主任工作室导师,带教经验算是比较丰富,也取得不少成果。特别是最近3年带教上海市奉贤区古华中学班主任工作室,更是收获多多。上海市奉贤区古华中学是上海市的一所普通初级中学。作为上海市教委强弱校帮扶的托管工程,接受了上海市晋元高级中学的“托管”(我个人不喜欢“托管”的说法,更喜欢“结对”的提法)。

心中有诚信 成长更阳光

【设计背景】《中小学生守则》要求学生做到：＂诚实守信有担当。＂可是我们发现,社会上,欺诈、制假售假等不诚信现象屡禁不止;学校内,一些学生没有完成作业便找理由搪塞或欺骗教师、测试时偷看或测试后模仿家长签字、私自拿走＂诚信图书角＂的书等不诚信的案例时有发生。因此,＂诚信＂教育必须从小抓起、从学校抓起!我们拟通过诚信主题班会课,引导学生树立诚信的意识,并把诚信这一中华民族的传统美德转化为责任，主动践行。

重庆市中山外国语学校教师专业发展校本探索个案研究

朱永新先生说：“决定教育品质的，不是学校的硬件设施，而是站在讲台上的教师。”对于民办学校而言，教育教学质量是生存和发展之本，教师的专业化水平显得更为重要。民办学校教师职前素质参差不齐，专业发展普遍面临动力不足、平台不够、机制不健全等问题。基于上述认识，重庆市中山外国语学校充分发挥集团化办学体制和资源优势，以课题研究的方式，积极探索教师专业发展的校本机制，有效促进了教师的专业发展。

我诚信,我快乐

【设计背景】诚实守信是中华民族的传统美德,＂诚信＂还作为关键词列入社会主义核心价值观。可是,许多学生在校园生活中,在家长们反馈的家庭教育生活中,在与教师、同学、伙伴、家长交往的过程中,不同程度地存在一些失信行为。而社会中医疗、食品安全等领域都因曾发生不诚信事件,困扰着教师,影响着学生,所以必须及早地加以正确引导。

潜心研究,乐在其中

岁月如梭。转眼30多年过去了,我已青丝变白头。但近些年来,我年年走遍大江南北,一年要开上百场讲座,月月要到学校,现场听课研课,网上视频会议,天天要看书读稿,伏案工作,自己也惊讶,生命洋溢着如此澎湃的活力。如果沿用现在流行的问候语自问一句,你幸福吗？我一定快乐地回答：＂潜心研究,乐在其中;我研究,我幸福。＂我很敬仰苏霍姆林斯基。我家里的五架书橱里有他的许多著作。

持之以恒

青少年最重要的任务是学习，学习是一件艰苦但快乐的事情。正如明末清初学者申涵光所说，“学则乐，君子无所不学，无处不乐。”一我们的中队名称是“快乐”，我希望通过各种活动的开展，使学生加深对“我自信，我努力，我成功，我快乐”的认识，并以此激励自己。

试论校园文化建设

本文试图回答校园文化建设中的四个基本问题：①什么是校园文化？②校园文化包含哪些主要主要内容？③校园文化建设的意义。四、如何建设校园文化？

勤于研究 快乐成长

我很敬仰苏霍姆林斯基，家里有许多他的著作。在其众多论述中，我最喜欢的是：如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路。

实践中的《民办教育促进法》

<民办教育促进法>及其<实施条例>作为我国第一部有关民办教育的法律法规,其目的是将国家对民办教育的方针政策上升为法律,用法律维护和保障民办学校和受教育者的权益,促进民办教育大力发展.

将“社会热点”变为“发明点”

在推广快乐发明的一线工作中,我们收到的创意方案涉及领域相当广泛。这些作品创意大部分源于同学们的日常生活,是他们热爱生活、开动脑筋、善于动手,懂得将书本所学应用于实践的集中体现。在发明与创新类比赛中,我发现同学们关注最多的就是社会热点,如环保、节能、住房、安全、医疗等。同学们施展聪明才智,巧将"社会热点"变为自己的"发明点"。现选择几个有代表性的作品进行介绍,希望能带给大家一些启发。

创新就要突破“标准答案”的束缚

据说一个学生从学前班到大学毕业,大约要参加1000多次考试。这些考试基本上是考查学生寻找'标准答案'的能力,按标准答案作答才能得分,不鼓励甚至不允许有创见地寻找第二答案、第三答案,哪怕这些答案是合理的、正确的。可是,创新就要突破'标准答案'的束缚。曹冲称象的故事传颂到现在已将近2000年了。曹冲那时只是个不满10岁的孩子,并不懂得浮力原理的公式,却用智慧解决了曹丞相称象的'难题'。