初中学困生转化策略分析

积极关注并转化学困生是学校心理辅导工作的一项重要内容。从家庭教育、学校环境、个体因素3个层面分析学困生的成因,依据人本主义理论、多元智能理论、情绪ABC理论,从家庭教育、人际关系、潜能开发、归因方式等维度出发,提出学困生的转化策略。

理念、反思、实证:教师专业发展的三重结构

教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。教师专业发展是教师个人尊严和生命价值的内在需要,是学生发展的客观需要,是学校教育成功的保证,因此促进教师专业的发展是校长的首要工作。这项工作除了要通过对教师队伍结构性调整、引进优秀教师等方法盘活教师队伍之外,更重要的在于提高现有师资的专业水平,促使教师群体水平持续不断地提升,把隐性专业知识显现出来。

生活味里,那一缕数学之思

人们常以为,离开学校以后,日常生活中所用的数学,大概就是简单的加减乘除了。其实,只要我们处处留心,还是能发现,生活细节中不乏数学的身影。如果将我们将数学思维主动应用到生活的情境中,很多问题就会迎刃而解。

秋葵的盛宴

秋葵?难道是秋天的葵花吗?非也非也,秋葵又名羊角豆、毛茄,民间也称它为“洋辣椒”。整株的秋葵外形像一把撑开的伞,颜色是翠绿色;叶子像人的手掌,长有茸毛;嫩果长得像羊角,摸上去毛茸茸、滑溜溜的。有首诗是这样形容秋葵的:“月瓣团栾剪赭罗,长条排蕊缀鸣珂。倾阳一点丹心在,承德中天雨露多。”

我掉进了《鲁滨逊漂流记》里

寒冬时节,月夜宁静,开着空调的小书房变得更加温暖。我津津有味地读着《鲁滨逊漂流记》,书中的情节吸引着我。突然,“轰隆”一声,我一下子掉进了这本书里。呀,眼前竟然出现了一座荒岛!一棵棵硕大无朋的果树,虽然光秃秃的,但却长得宛如一个个巨人,顶天立地;一株株小草害羞得低头弯腰,远看,一片碧绿,近看,又是一团金黄;一个个五颜六色的鲜果令人垂涎三尺,但又不得不让人担心它们是否有毒……我怀着好奇心打量着这座静得让人害怕的荒岛。