上海民办高校慕课建设现状分析与对策研究——以上海杉达学院为例

慕课在中国的历史并不长,发展却十分迅速。上海民办高校的慕课建设目前仍处于起步或筹建阶段,慕课课程体系尚不完备,课程质量有待提高,慕课管理机制还不够健全。面对慕课建设过程中存在的困境,上海民办高校需要转变教育理念,梳理教育资源,加强顶层设计,科学制定慕课课程体系,优化教学资源,提升课程质量,制定和健全慕课管理机制。

让“慕课”成为课程重修的“主战场”——以上海杉达学院为例

高校推行学分制改革后,学生实行弹性学制,不及格的课程可以通过重修完成。由于重修学生人数较多,时间难以统一,涉及课程多,师资相对较少,单独安排此类教学班存在困难。"慕课"的出现,对传统的课堂教学是一种全新的挑战,以教为中心的课堂将转为以学为主。"慕课"以知识点为单元,将课程"碎片化",适合学生合理利用"碎片时间"。将"慕课"应用到课程重修中,是必要且迫切的。

上海市民办高校人才培养模式创新研究——以上海杉达学院为例

上海市民办高校应根据自身特点与社会需要合理定位,以创新的思维推进人才培养模式的不断变革,为经济发展培养急需人才。本文以上海杉达学院为例,针对民办高校学生特点及办学定位,从应用型、技能型、复合型和职业综合素质等角度对上海市民办高校的人才培养模式创新提出了一些构想。

民办高校信息化建设对财务内控管理的影响——以上海杉达学院为例

随着近年来信息化及网络的迅速发展,对民办高校财务信息化建设起到了推动作用,本文通过结合目前民办高校财务内部控制管理存在的问题,找出通过财务信息化建设对以上问题的解决措施,对提高民办高校财务管理的效率,控制财务内控管理的风险以及对民办高校整体信息化建设具有重要意义。

大学生创新创业教育质量保障体系建设探索与实践——以上海杉达学院为例

大学生创新创业教育是教育部"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重点建设内容,是推进教学模式改革、培养学生创新精神和实践能力、提高人才培养质量的重要途径。本文以上海杉达学院为例,介绍了学校创新创业教育的现状、特点,给出了构建大学生创新创业教育质量保障体系的总体思路,针对构建过程中遇到的问题,探讨了解决方案和实施情况。

“三全育人”背景下民办高校书院制管理实践初探——以上海杉达学院嘉善光彪学院为例

上海杉达学院书院制建设一年以来运行良好,积累了宝贵的经验可供各高校借鉴和思考。文章从上海杉达学院嘉善校区的新生书院建设的实际出发,详细介绍书院制建设情况。上海杉达学院在书院制建设过程中明确书院教育理念、实行院长领导下全员共同参与的扁平化管理模式、坚持以学生为主体的自我管理制度、推进导师制建设,同时通过营造文化氛围、突出党建引领和打造全方位育人六大平台的特色文化活动品牌加强书院生活思政建设。

民办高校多校区结构下学生骨干队伍建设探究——基于上海杉达学院现代大学制度试点

本文以上海杉达学院为例,研究当前民办高校多校区中学生骨干队伍中存在的问题,并基于此提出要以全面发展为主要目标完善学生干部选拔、培养工作和以有效衔接为主要内容推进多校区学生骨干的交流发展等新思路与对策。

推进学分制改革 培养应用型创新人才——以上海杉达学院为例

学分制是高校教学改革的重要举措,它以其独特的优越性受到越来越多高校的追捧。上海杉达学院为实现应用型人才的培养目标,推行了学分制改革。本文以上海杉达学院为例,介绍了其推行学分制的举措,可为其它高校推行学分制提供借鉴与参考。

“三全育人”视野下高校图书馆劳动教育实践策略——以上海杉达学院图书馆为例

在新时代背景下,劳动教育的重要性不言而喻,借助劳动教育可培养更为优秀的社会主义接班人。纵观目前高校图书馆劳动教育开展状况,其依然有很多问题存在,导致“三全育人”理念的贯彻受到一定的影响,进而使得劳动教育成效难以充分发挥出来。文章在“三全育人”理念之上对高校图书馆劳动教育现存的问题进行了分析,并基于此提出对应的改善策略,以期对劳动教育的发展奠定良好基础。

团学组织如何提升跨校区校园文化活动的活力——以上海杉达学院为例

文章以上海杉达学院团学组织开展的校园文化活动为依托,研究了跨校区校园文化活动的发展现状(产生条件、活动主题、活动形式、活动成效等),探究和分析其原因,发现其中的问题并提出了解决的意见,为进一步发挥跨校区校园文化活动的思想引领作用提出了一些有效建议。

民办高校非计算机专业计算思维能力的培养——以《上海杉达学院》为例

在现代科学技迅猛术发展的今天,计算思维成了很多人都必须掌握的一种思维能力。如何在民办高校非计算机专业中更好地培养学生的计算思维呢?以上海杉达学院为例,构建一门《计算思维与程序设计基础》课程,以培养计算思维为主线,以问题解决为切入点,引入流程图的绘制,并通过可视化编程环境去实现,最后使用Python语言编写成程序。

上海杉达学院图书馆应急管理研究

学校图书馆作为一所学校的重要组成部分,是在校生学习和获取知识的主要场所之一,是人员高度密集的场所,往往成为校园突发事件的高危场所。从学校应急管理的基本情况着手,分析上海杉达学院图书馆对于突发事件应急管理的现状,找到一些不足之处,并提出改善杉达学院图书馆应急管理能力的一些建议。

课程思政导向下民办高校艺术教育发展模式探究——以上海杉达学院为例

高校在发展艺术教育时应坚持正确方向、坚持面向全体、坚持改革创新,注重思想性与艺术性相结合、艺术教育内容与实际生活相结合。遵循艺术教育特点和学生成长规律,以美育人、以文化人,让美育教育普及到每一个学生,本文结合民办高校特殊性及上海杉达学院实际情况,提出构建基于“三类课程+四个平台+多项保障举措”的“3+4+X”模式,希望能为学校艺术教育发展提供参考。

空间再造:以普通高校图书馆改建为契机——上海杉达学院图书馆的实践与思考

文章系统阐述了上海杉达学院图书馆的改建过程,重点研讨在利用原有馆舍空间的前提下,适应当代高校教育发展与学生的个性化发展需求,针对性地调整服务空间,配置相关设施,系统更新并整合了图书馆的功能,形成了服务当代校园文化建设的优质能力,推动了高校图书馆和校园文化的进步。

新媒体环境对上海杉达学院思想政治教育工作的影响及对策研究

新媒体技术的迅速发展;促使新媒体技术广泛应用于教育实践各个方面。大学生成为新媒体环境下的主要网民群体;网络的互动性强、虚拟性、信息共享等特点;给大学生思想政治教育工作带来了机遇;同时也带来了极大的挑战。本文将通过问卷调查;对新媒体环境给上海杉达学院的思想政治教育工作带来的机遇和挑战两方面进行分析;探索加强新媒体环境下加强高校思想政治教育工作的有效途径。

“五力”工作法培育“五术“应用型人才——以上海杉达学院国际医学技术学院为例

本文以上海杉达学院国际医学技术学院团委工作为例,通过提升团组织的“组织力”、“引领力”、“影响力”、“奉献力”“创新力”来从各方面培养学生骨干以及学院学生的能力,同时开展一系列专业特色浓厚的实践育人工作,以期能够更好的培养具有“五术”的新医科应用型人才。从而能够更好的广泛推广五力工作法,做好新型医科人才的“五术”培养工作。

高校校园融媒体发展策略研究——以上海杉达学院为例

全媒体时代,以移动互联网为代表的新兴技术快速发展,对媒体传播产生全方位、深层次的冲击,传统的新闻宣传工作思路和方式已不能满足当下的融媒体趋势。高校新闻宣传承担着资政立言、引导舆论、纪实存史、文化育人、凝聚共识、展示形象的功能,重新审视顶层设计,革新连接用户、信息传播的方式,加快推进媒体融合势在必行。

民办高校图书馆发展趋势及对策探究——以上海杉达学院图书馆为例

文章主要以上海杉达学院为例,对当前民办高校图书馆的发展趋势进行了梳理与总结,揭示了当前高校图书馆空间布局的发展变革趋势,并结合上海杉达学院在图书馆改建、文献资源建设、学科服务、阅读推广等工作中的实际情况,针对改建工作中面临的挑战,提出了相应的应对措施,这对于图书馆的建设工作具有一定的现实意义。

“后脱贫攻坚时代”民办高校学生资助工作存在的问题及对策--以上海杉达学院为例

在国家完成脱贫攻坚目标的“后脱贫攻坚时代”,民办高校虽已构建了以“奖、勤、助、贷、补、免”为基石的学生资助工作体系,但民办高校的家庭经济困难学生依然面临高昂学费且生活成本高的问题,民办高校的学生资助工作存在家庭经济困难认定科技化手段不完备、发展式资助工作体系不完善等不足。民办高校可通过加大力度增设校级学生资助项目、依托“人”“机”结合手段推进“协同资助育人”、将育人“主线”贯穿发展式资助等途径化解以上问题,提升“资助育人”成效。

稳扎稳打推进资助育人工作--上海杉达学院嘉善光彪学院2020年“1+2+3+n”资助育人工作模式

高校困难学生资助任重道远、润物细无声。除了经济资助以外,最关键是要做好育人与帮扶。文章立足于当前我院资助育人工作实际情况进行分析、总结。一方面梳理工作逻辑,提高今后的工作效率;另一方面明晰工作模式的缺陷,以期未来得到更好的发展。在多媒体时代,困难学生接受信息碎片化、多样化,获取信息能力相对普通学生存在滞后性、低敏性,给工作带来一定的挑战,但也能够借此机会找到新的立足点做好资助育人工作。