探讨情景模拟法在重症医学科拟定科人员岗前培训中的实施效果

目的分析情景模拟法对重症医学科拟定科人员岗前培训的效果研究。方法调查研究该院于2018年7月—2019年7月重症医学科拟定科人员岗前培训工作,按照不同教学模式随机分为参照组(传统带教模式)和观察组(情景模拟法),各组为22名,统计两组拟定科人员教学后考核成绩及对教学质量满意情况,予以评价和总结。结果观察组专科理论知识、急诊技能操作、团队合作能力、应急处理能力及综合分析能力等各方面考核成绩均较参照组明显提高,差异有统计学意义(t=26.406、15.619、21.096、18.322、23.763,P<0.05);观察组理论结合实际、激发学习兴趣、提高评判思维、巩固理论知识及提高分析归纳能力等教学质量满意情况优于参照组,差异有统计学意义(t=21.446、22.547、19.223、21.118、23.511,P<0.05)。结论情景模拟法在重症科拟定科人员岗前培训中不仅提高整体教学质量,更为护理专业培养出更多新型护理人才。

加速康复外科护理对直肠癌患者术后营养状况和康复效果的影响

目的:探讨直肠癌患者应用加速康复护理对术后营养情况及康复效果的影响和价值。方法:选择就诊于南京医科大学附属无锡市第二人民医院的直肠癌患者共96例纳入研究并随机分为观察组和对照组,对照组患者给予围手术期常规护理,观察组患者在常规护理基础上接受加速康复外科护理,比较两组术后营养状况及康复效果。结果:观察组患者术后总蛋白、前白蛋白、白蛋白水平明显高于对照组,差异显著(P <0. 05);观察组术后胃肠功能恢复时间、下床活动时间、并发症发生率均显著优于对照组,以上差别具有统计意义(P <0. 05)。结论:直肠癌手术治疗患者围手术期应用加速康复外科护理,缩短患者胃肠功能恢复时间、降低并发症发生率同时提升患者满意度,值得临床推广。

目标教学法在ICU护理实践教学中的应用进展

护理实践教学作为学生专业知识学习的延续重要方式,在临床护理要求不断提高下,传统的护理实践教学模式逐渐被新型的实践教学模式所取代,转变教学理念、改进教学方法成为现阶段护理实践教学工作人员工作重点。目标教学法作为目前最为新颖的护理实践教学模式,在以实习学生为主体的同时,根据其自身实际情况以及相关专业理论知识,制定具有针对性的教学目标及计划,有效提高了护理实践教学效果。将其应用到ICU护理实践教学中,可达到激发实习学生学习兴趣、提高自主学习积极性、加强专业理论知识以及综合能力素养的效果,对于提升ICU护理实践教学质量及效果、推动医院可持续发展具有重要意义。