高职校内实训基地建设的诊断与改进——以上海民远学院校内实训基地为例

加强实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。校内实训基地是国航、物流、报关等专业培养高技能人才的重要保障。《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出:实验、实训是职业院校学生职业能力形成的基础,是提高人才培养质量的重要保障。因此,校内实训基地在培养学生职业能力方面的作用不容忽视,充分利用校内实训基地能够使学生真正掌握必需的实践技能,也能全面提升毕业生的综合职业能力和职业素质。认识校内实训基地的重要性并探索校内实训基地建设的有效方法,对于提高民远校内部教育质量至关重要,且实训基地的建设水平也是评估民远学院办学水平的重要标准之一。

上海民办高校体育弱势群体学生体育活动现状调查研究

在建设和谐文明校园的今天,针对体育弱势群体学生的教学改革正日益受到有关部门和学者的重视,然而体育弱势群体学生体育活动的现状却不尽人意,特别是民办普通高等院校。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对上海民办高校体育弱势群体学生体育活动现状进行调查研究,提出上海民办高校体育弱势群体学生体育活动在贯彻"健康第一"的指导思想下,逐步加强和改进体育活动的效果和措施,并为进一步完善上海民办高校体育弱势群体学生体育活动建设提供参考。

上海民办高校大学生定期志愿服务项目激励机制现状及对策

本文在分析当前上海民办高校大学生定期志愿服务项目工作中存在问题的基础上,结合笔者所处的高校、地区实际,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对上海民办高等院校学生定期志愿服务项目现状进行有关调查,并提出从学校、志愿者组织、政府、社会等几方面入手进行激励,更好的推动上海民办高校定期志愿服务项目工作持续开展。

信息技术在港口物流管理中的应用探析

在科学技术高速发展的今天,信息技术已经与人们的日常生活息息相关,而在港口物流管理过程中,信息技术的合理运用,也发挥着不可忽视的作用。信息技术在港口物流管理中的合理应用,能够使物流运行效率进一步提升,合理控制物流运行成本,促进其产业结构的优化调整,为国际经济社会良好发展奠定基础。故此,文章通过分析在港口物流管理中信息技术运用的价值,说明在港口物流管理中信息技术应用面临的困境,阐述在港口物流管理中信息技术的运用体现,提出行之有效的信息技术应用的改善方法,以期促进我国港口物流业快速发展。

加强实践教学 融入专业元素和职业素养 促进学生全面可持续发展——对新形势下高职语文教学观的探讨

本文主要探讨了新形势下高职院校语文教学要围绕高职人才培养目标,树立了新的语文教学观:加强实践教学,注重语文应用能力培养;融入专业元素,提高专业学习效率和质量;将职业素养和人文精神相结合,整体上提高学生的综合素质,促进学生的终身学习和全面可持续发展。

民办高校科研发展需要相应的支撑条件

科研实力的高低强弱事关一个国家经济社会的发展速度,而高校科研作为培育和形成科研实力的重要力量,其身上负有相应的职责。在我国,高校虽然已经被赋予科研职能,但不同类型高校在履行这项职能的过程中,由于能力、水平上存在极大的差异,所以成效迥异。特别需要关注的是,作为我国高等教育事业重要组成部分的民办高校,对于科研的重视程度,从总体上看似乎尚处在起步阶段,无论是人力、资金、设备的投入,还是项目争取、研发实力提升、成果取得等,都不尽如人意。其中的症结究竟何在?结合“科研支撑体系研究”这一课题,课题组邀请在上海办学的10所民办高校从事科研管理的专家学者,围绕“民办高校科研支撑体系”这一话题,进行了一次比较广泛的讨论。下面是本次讨论中各位嘉宾的发言要点。

上海航运服务类人才需求状况研究——面向国际航运中心建设

国务院2009年19号文件明确提出,到2020年上海基本建成国际航运中心。在这个建设过程中,航运服务业是重中之重,航运服务类人才是关键。本课题通过问卷调查、个别访谈、电话访谈、文献检索、网站查阅等方式深入企业开展调研,了解上海企业中航运服务类人才现状,分析出航运服务类人才需求规格,在此基础上总结出,要培养出真正符合社会市场需求、顺应上海国际航运中心建设要求和航运业发展趋势的航运服务类人才,上海高校要加快学科专业结构调整,改革创新人才培养模式,以职业标准引领人才培养方向。

高等职业教育对区域经济发展的作用

目前正在大力扶持以及发展职业教育,职业教育主要就是为社会培养出高素质实用性的人才,通过职业教育能够对于区域经济的进一步发展起到良好的促进性作用。所以这就需要进一步的强化高等职业教育,提高高等职业教育水平和教育质量,只有这样才能够促进区域经济实现更快更好发展。本文主要是关于高等职业教育对于促进区域经济发展的作用研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。

上海国际航运发展综合试验区建成后上海港优势分析

2009年4月，国务院发文提出在上海洋山建立我国第一个国际航运发展综合试验区，由于该项目建设在我国尚属首次，对其关联作用和周边影响仍难明确，为了有助于未雨绸缪，及时调整相关政策制度，做好集疏运系统的协调，尽早认识可能由于航运发展综合试验区建设对上海港竞争优势的影响，对综合试验区建设过程中可能出现的问题有所认识，本论文从当前船舶择港因素入手，在实地调研、资料分析、数学计算基础上，借鉴、对比国内外特色保税港、自由港的经营模式以及对周边区域的影响，从国际国内两个方面对以洋山港为基础建立上海国际航运发展综合试验区后，上海港的优势进行详细分析。

基于室内设计专业的高职设计素描课程教学探讨

设计素描是高等院校艺术设计专业必修的一门基础课。高职院校艺术设计专业需要在设计“求实用”和素描“求艺术”之间寻找平衡点。该文以高职室内设计专业为例,探讨如何将室内设计专业知识引入设计素描的课程教学,从而提升教学效率和教学质量。

基于工作过程的国际贸易实务课程改革探析

本文从笔者所在学校的国际贸易实务的课程改革出发,提出了国际贸易实务课程改革的意义,提出了"126+1"的基于工作过程的任务驱动式的模块化、项目化课程改革模式,并提出了课程内容设计的思路和方法。

从隔离走向融合?——我国视力障碍者高等教育的历史、特点及政策变迁

2014年,被视为"盲人普通高考"元年。本文回顾了我国视障者高等教育的发展历程,分析了盲人参加普通高考的政策实践以及制度障碍的演变。我国残疾人高等教育具有规模小、层次低、存在性别和城乡差异、专业选择范围小以及无障碍学习支持不足的特点。隔离的特殊教育体系、单考单招的招生制度以及体检制度是视力障碍者高等教育面临的主要制度障碍。近两年的普通高考实践,已经对特殊教育体系以及视障生的教育预期产生了深远影响。隔离式的特殊教育走向隔离与融合并存的格局,然而视障者普通高考权利仍然是个未完成的状态。学生考试以及学习期间所需要提供的合理便利并未形成共识,我国残障高等教育政策面临调整的选择,而有关公平与效率、高校的接纳以及障碍者的自主选择权还需要进一步讨论。

我国有色金属进出口贸易现状、问题与对策分析

有色金属是国民经济重要的基础原材料,对民生和国防起着举足轻重的战略作用。我国是世界有色金属生产和消费大国,近年来有色金属进出口贸易发展迅猛,已经成为我国有色金属行业快速发展的"发动机",成为拉动世界有色金属发展的主要动力。本文在分析我国有色金属进出口贸易发展现状的基础上,深入剖析其在发展中存在的问题,并对如何促进我国有色金属进出口贸易健康快速地发展提出对策建议。

论素质教育下大学班主任的素质内涵与工作思路

我国教育体制的素质教育理念对大学班主任的素质内涵和管理工作思路提出了新的要求.大学班主任要正确地进行角色定位,提高个人修养与综合素质,树立敬业与乐业的工作精神,并积极地改进管理工作思路,才能将素质教育真正贯彻到实处,促进大学生全面健康地发展.

残障研究的多学科视角及综合取向

2006年联合国通过、2008年生效的《残疾人权利公约》是面向残疾人的最全面的专门人权公约,倡导的社会模式已经成为各国立法实践与行动者倡导的立意指南。残障研究需要完成范式转换,借鉴多学科的视角,实现综合取向的实证研究。法学的人权研究、社会学的福利视角、社会工作的干预、人力资源的经济学视角,都是残障研究综合的学科基础。交叉学科(法社会学)以及注重实践的残障社会工作,将是残障研究的重要力量。残障研究要获得更大自主与自觉,还需要扎实的基础研究。

英语体育新闻翻译中的“功能对等”——以乒乓球体育新闻报道为例

乒乓球体育新闻不仅具有及时性、精确性和客观性,而且还具有专业性、生动性和戏剧性等特点。本文以奈达的“功能对等”理论为基础,以乒乓球赛事的英文新闻报道为语料,从词汇、句法和语篇等方面探讨“功能对等”理论在乒乓球新闻翻译中的具体应用,以期为英语体育新闻的翻译工作提供一些借鉴。

多媒体与网络环境下高职学生英语词汇学习策略研究

词汇对高职学生的英语学习影响较大,本文分析了多媒体与网络环境对高职学生词汇学习的影响,并总结了其特点,提出了高职学生学习词汇的三点策略。

我国特殊教育立法回顾与发展建议

特殊教育是我国教育事业不可或缺的一部分。我国已初步建立起特殊教育法律体系框架,但是与发达国家相比,我国特殊教育立法尚需专业化和精细化。主要问题包括立法观念滞后、缺乏可操作性、立法刚性不强、法律责任相对缺失,需要通过加强立法研究、扩大特殊群体参与、借鉴发达国家立法经验等措施,切实加快我国特教立法进程发展。

记忆规律在英语课堂教学安排上的应用

英语学习的核心是掌握词汇、语法,因而记忆是其中最主要的心理过程,而教学要有助于促进学生记忆,成为教师安排教学、设计课堂的重要原则。认知心理学研究表明,记忆受到很多因素的影响,这些因素都应该纳入教学安排的考虑范围。心理学记忆规律表明:优化教学安排、促进学生有效记忆,才能真正提高教学效率、改善教学效果。

基于CIPP的高职物流管理类实训学业评价之探索

高职院校物流管理类实训操作类似于企业实践,对学生采用传统的终结性评价方式存在诸多弊端,不利于调动学生的积极性,也不符合实际的管理要求。CIPP评价是一种全面综合的评价模式,将CIPP评价中的观念应用在实训过程的学业评价中,结合企业的考核要求,构建一套全面的学业评价体系,可以使评价更为科学合理,并能起到进一步推动实训教学的作用。