对改进中学立定跳远教学方法的探讨

调查、分析当前中学立定跳远教学方法所存在的问题,提出一种与增强学生体质紧密相结合,并在一系列游戏中进行中学生立定跳远的教学方法。

初中物理文字表述过程中的难点与解决策略

初中物理文字表述过程日益受到重视,教师与学生在这方面的能力都存在问题,其中不仅有文字表述过程难点较多的原因,也存在教师不重视、自身能力不足的问题。

物理学的结构对学生认知过程影响的研究

物理学存在自身的结构,学生的认知过程也存在自身的规律。学生学习过程是两者相互作用的结果。本文研究了两者存在什么样的关系,如何协调两者的关系。

生物教学中多媒体手段与探究性学习的整合——《裸子植物》课堂教学案例的分析

案例初一某班的学生在多媒体教室上生物课。每二位学生座前有一台电脑和一台显微镜,教师使用台正投影电视机,以便做演示。教师从谜语('头顶青丝发,生披铁鳞甲。威武钢铁汉,风雪全不怕。'谜底:松树)入手,点出本课的中心内容《裸子植物》

体现物理学科核心素养的物理试题编制的思考——参加2017年上海市中小学优秀作业、试卷评选活动的反思

2017年暑假，我校教师参与了2017年上海市中小学优秀作业、试卷评选活动，在编制过程中对如何在物理试题中体现物理学科核心素养进行了思考与有益的尝试，并发现了一些问题。

物理学史在物理教学中深度应用的困难与对策

现今物理学史在物理教学中的应用往往较浅且没有从物理学的角度进行，本文分析了这种现象产生的部分原因，并提出了一定的对策。

情景交融,文理相映——物理教学过程中应用文学作品的研究

本文对物理教学过程中应用文学作品的可能性,应用时遇到的困难以及注意事项进行了讨论。

教学环节衔接过程的教学策略提炼方法研究

以某校物理教学环节衔接课题研究过程为例,分析了物理教师如何通过一个具体的研究过程将日常教学经验总结进而形成具有操作性的教学策略。

老师的微笑

没想到,学生的一句话改变了我的教育观念乃至教学风格.这句话就是:"老师笑了." 我曾是一个比较严厉的初中教师.可以说平日里难有一丝笑容.即使偶然间,乌云移去,露出短暂的阳光,也是稍纵即逝.我知道,学生们远远地瞅见我便噤若寒蝉,这虽然会在我的内心深处产生一丝淡淡的遗憾,但很快就自我安慰这是细枝末节,便不以为然.

“五有”辅导员,激活队员的组织归属感

少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友,是少年儿童成长发展的指导者。一位优秀的辅导员将引领一个优秀的队组织,队员优化组织建设,激活队员的组织归属感至关重要。上海市泗塘第二中学的辅导员们,正在进行着自己特有的实践,践行＂辅导员誓词＂——＂走在前面引领、相依身边辅导、参与其中互动、体验成长感悟、扶在后面助推＂成为了她们共同的行动。1.有一双关注队员需求的眼睛。

宽容

夕阳西下,绚丽的光彩越来越淡,越来越浅。此时,夜幕正逐渐笼罩着大地,像母亲、像长辈一样包容着太阳,让它为明天的升起做好准备……我塑着窗外愈来愈黑的天色,脑中突然想起了“宽容”这个字眼。我觉得太阳就像一个小孩,在外面玩了一天。而黑夜就是它的母亲,等待它的归来,对太阳一日未归的错误给予宽容,给予饶恕。

青春解语

台湾著名女作家曹又方认为,人生仅数十载,可值得在乎的不是它的长度,而是它的宽度。现在我要说,青春独特的不是它的结果,而是它的过程!青春宛如夏日的栀子花,淡雅清香；青春宛如山林的小溪,清澈见底……这就是青春,而友谊则是青春的一抹亮色,它总是一次又一次向世人诠释了青春的含义。他,是我的同桌。在我看来,他就是一个既让人爱又让人恨的搞怪男生。因此,对于他,我毫不客气,总是恶言相向,亳不留情。

流星

生命中最绚丽的,并不是彩虹永不坠落,而是流星划过生命时最壮丽、最震撼的一瞬间。我爱流星。喜爱它突如其来的惊喜,更折服于它凌空而来的气势,我总是默默守候夜空,企盼生命中昙花般盛放的一瞬间。